Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬЗдесь теоретическая критика должна уступить место критикеэкспериментальной, война доводов и возражений, мотивов иконтрмотивов должна смениться борьбой сомкнутого строя новогоряда фактов против тех фактов, которые положены в основуоспариваемой теории.Раньше всего попытаемся выяснить мысль самого Пиаже,определить по возможности точно, в чем автор видит фактическоеоснование своей концепции. Таким основанием теории Пиажеявляется первое его исследование, посвященное выяснениюфункций речи у детей. В этом исследовании Пиаже приходитк выводу, что все разговоры детей можно подразделить на двебольшие группы, которые можно назвать эгоцентрической и социализированнойречью. Под именем эгоцентрической речиПиаже разумеет речь, отличающуюся прежде всего своейфункцией.«Эта речь эгоцентрична, — говорит Пиаже,— прежде всегопотому, что ребенок говорит лишь о себе, и главным образомпотому, что он не пытается стать на точку зрения собеседника»(1932, с. 72). Он не интересуется тем, слушают ли его, не ожидаетответа, он не испытывает желания воздействовать на собеседникаили действительно сообщить ему что-нибудь. Это монолог,напоминающий монолог в драме, сущность которого можетбыть выражена в одной формуле: «Ребенок говорит самс собой так, как если бы он громко думал. Он ни к кому не обращается»(там же, с. 73). Во время занятий ребенок сопровождаетдействия отдельными высказываниями, и вот этот словесныйаккомпанемент детской деятельности Пиаже и отличаетпод именем эгоцентрической речи от социализированной детскойречи, функция которой совершенно иная. Здесь ребенокдействительно обменивается мыслями с другими; он просит,приказывает, угрожает, сообщает, критикует, задает вопросы.Ж. Пиаже принадлежит бесспорная и огромная заслугатщательного клинического выделения и описания эгоцентрическойдетской речи, ее измерения и прослеживания ее судьбы.И вот в факте эгоцентрической речи Пиаже видит первое, основноеи прямое доказательство эгоцентризма детской мысли. Егоизмерения показали, что в раннем возрасте коэффициент эгоцентрическойречи чрезвычайно велик. Можно сказать, опираясьна эти измерения, что большая половина высказываний ребенкадо б—7 лет эгоцентрична.«Если считать, — говорит Пиаже, заключая изложение своегопервого исследования, — что установленные нами три первыекатегории речи ребенка (повторение, монодол_и коллективный^монолог) эгоцентричны, то и мышление ребенка^ГЬ'/г лет, когдаоно выражено словами, также еще эгоцентрично в размерахот 44 до 47%» (там же, с. 99). Но эту цифру надо значительно43