Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

372Л. С. ВЫГОТСКИЙстоянно изменяющихся предметов, то абсолютная устойчивостьвосприятия означала, что мы не могли бы заметить расстояния,разделяющего предмет от нас. Дальнейшие эксперименты, произведенныев маргбургской школе, показали, что исходным дляобъяснения этого факта восприятия является не последовательныйобраз, а так называемый эйдетический образ. Исследованиенезависимо от этой проблемы показало, что эйдетический образ,который мы видим на экране после того, как убран предмет, неподчиняется закону Эмерта. По мере удаления предмета от глазон растет не пропорционально, а значительно медленнее.Исследования, осуществленные по описанной методике, т. е.при которых вызывалось слияние реального светового изображенияс эйдетическим образом, показали, что это слияние даетэкспериментальный эффект, наиболее близкий к реальному. Полученнаяздесь погрешность оказалась равной Vio, т. е. теоретическивычисленная величина и экспериментально полученнаявеличина оказались расходящимися только на '/б-Раньше, чем подводить теоретические итоги и делать выводыиз той проблемы, которую я успел рассмотреть, полезно былобы остановиться еще на двух конкретных связанных с ней проблемах,которые вместе с первой позволят нам более легко,и основательносделать некоторые теоретические выводы.Первая из них — проблема осмысленного восприятия. Исходяиз развитого восприятия культурного взрослого человека, мыснова останавливаемся перед проблемой, аналогичной той, которуюя развил перед вами только что.Одна из характерных особенностей восприятия взрослогочеловека та, что наши восприятия устойчивы, ортоскопичны;другая особенность та, что наши восприятия осмыслены. Мыпочти не в состоянии, как показал эксперимент, создать такиеусловия, чтобы наше восприятие было функционально отделеноот осмысливания воспринимаемого предмета. Я держу сейчасперед собой блокнот; дело не происходит так, как представлялисебе психологи ассоциативной школы, полагавшие, что я вос--принимаю нечто белое, нечто четырехугольное и что ассоциативнос этим восприятием у меня связано знание о назначенииэтого предмета, т. е. понимание того, что это — блокнот. Пониманиевещи, название предмета дано вместе с его восприятием,и, как показывают специальные исследования, само восприятиеотдельных объективных сторон этого предмета находится в зависимостиот того значения, от того смысла, которым сопровождаетсявосприятие.Вы знаете, вероятно, что опыты, которые начал Г. Роршах 6 ,продолжены рядом экспериментаторов и в последнее времяпредставлены особенно систематически и определенно молодымЭ. Блейлером. Они показали, что идущая от А. Бине 7 проблематак называемого восприятия бесмысленного чернильного пят-