Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л. С. ВЫГОТСКИЙсодержание книги Пиаже, или даже главнейших из них, хотябы в самых сжатых чертах.Задачи этой главы существенно иные. Они состоят в том,чтобы охватить единым взглядом систему в целом, вскрыть икритически осмыслить не везде ясно видные нити, теоретическисвязывающие эти отдельные исследования в единое целое, корочеговоря — вскрыть философию этого исследования.С этой только точки зрения, с точки зрения фактическогообоснования этой философии, с точки зрения центрального значенияданного пункта для связей, идущих во все стороны, мы идолжны подвергнуть данную частную проблему специальномурассмотрению. Как уже сказано, это критическое рассмотрениене может быть иным, как фактическим, т. е. в конечном счетеоно должно опираться также на клинические и экспериментальныеисследования.4Основное содержание учения Пиаже об эгоцентрическойречи, если оставить в стороне чисто фактическую часть вопроса,достаточно ясно изложенную в его книге, и сосредоточить вниманиена теоретическом освещении, заключается в следующем.Речь ребенка раннего возраста в большей своей части эгоцентрична.Она не служит целям сообщения, не выполняет коммуникативныхфункций, она только скандирует, ритмизирует, сопровождаетдеятельность и переживания ребенка, как аккомпанементсопровождает основную мелодию. При этом она ничегосущественно не изменяет ни в деятельности ребенка, ни в егопереживаниях, как аккомпанемент, по существу дела, не вмешиваетсяв ход и строй основной мелодии, которую он сопровождает.Между тем и другим есть скорее некоторая согласованность,чем внутренняя связь.Эгоцентрическая речь ребенка в описаниях Пиаже предстаетперед нами как некоторый побочный продукт детской активности,как обнаружение эгоцентрического характера его мышления.Для ребенка в эту пору верховным законом является игра;изначальной формой его мышления, как говорит Пиаже, являетсянекое миражное воображение, и оно находит свое выражениев эгоцентрической речи.Итак, первое положение, которое кажется нам чрезвычайносущественным с точки зрения всего дальнейшего хода нашегорассуждения, заключается в том, что эгоцентрическая речь невыполняет никакой объективно полезной, нужной функции в понедснииребенка. Это речь для себя, для собственного удовлетворения,которой могло бы и не быть, в результате чего ничтосущественно не изменилось бы в детской деятельности. Можно46