Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

МЫШЛЕНИЕ П РЕЧЬцыпленок, отделенный скорлупой от внешнего мира, живут ещеаутистической жизнью. Ребенок «галлюцинирует», по всей вероятности,об удовлетворении его внутренних потребностей иобнаруживает свое неудовольствие при нарастающем раздражениии отсутствии удовлетворения моторной реакцией в формекрика и барахтанья, затем переживает галлюцинаторноеудовлетворение» (там же, с. 55—56).Как видим, Блейлер формулирует здесь то же самое основноеположение из психоаналитической теории детского развития,на которое опирается и Пиаже, определяя эгоцентрическое детскоемышление как переходную ступень между этим первичным,изначальным аутизмом (который Пиаже в другом исследовании,посвященном психологии младенческого возраста, называет совершеннопоследовательно эгоцентризмом), доведенным до логическогопредела, т. е. солипсизмом, и рациональным мышлением.Против этого положения Блейлер выдвигает, нам думается,несокрушимые с генетической точки зрения аргументы.«С этим, — говорит он, — я не могу согласиться. Я не вижу галлюцинаторногоудовлетворения у младенца, я вижу удовлетворениелишь после действительного приема пищи, и я долженконстатировать, что цыпленок в яйце пробивает себе дорогу нес помощью представлений, а с помощью физически и химическивоспринимаемой пищи.Наблюдая более взрослого ребенка, я также не вижу, чтобыон предпочитал воображаемое яблоко действительному. Имбецили дикарь являются настоящими, реальными политиками,а последний (точно так же, как и мы, стоящие на вершине мыслительнойспособности) делает свои аутистические глупостилишь в тех случаях, когда его разум и его опыт оказываютсянедостаточными: в его представлениях о космосе, о явленияхприроды, в его понимании болезней и других ударов судьбы,в защитных мероприятиях от них и других сложных для негосоотношениях.У имбецила аутистическое мышление упрощено так же, каки реалистическое. Я нигде не могу найти жизнеспособное существопли даже представить себе такое существо, которое нереагировало бы в первую очередь на действительность, котороене действовало бы совершенно независимо от того, на какой бынизкой ступени развития оно ни стояло; и я не могу себе представитьтакже, чтобы ниже определенной ступени организациимогли существовать аутистические функции. Для этого необходимысложные способности к воспоминанию. Таким образом,психология животных (за исключением немногих наблюденийнад высокостоящими животными) знает только реальнуюфункцию.37