Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л. С. ВЫГОТСКИЙявиться предметом непосредственного и прямого исследованияв настоящей работе, но которые, естественно, раскрываютсявслед за ней и тем самым придают ей ее истинное значение.На первом месте мы хотели бы поставить здесь вопрос, отставляемыйнами почти на всем протяжении исследования в сторону,но который сам собой напрашивается, когда речь идето проблематике всего учения о мышлении и речи, — именно оботношении звуковой стороны слова к его значению. Нам думается,что тот сдвиг в этой области, который мы наблюдаем в языкознании,непосредственно связан с интересующим нас вопросомоб изменении методов анализа в психологии речи. Поэтомумы кратко остановимся на этом вопросе, так как он позволитнам, с одной стороны, лучше выяснить защищаемые нами методыанализа, а с другой — раскрыть одну из важнейших перспективдля дальнейшего исследования.Традиционное языкознание рассматривало, как уже упомянуто,звуковую сторону речи в качестве совершенно самостоятельногоэлемента, не зависящего от смысловой стороны речи.Из объединения этих двух элементов затем складывалась речь.В зависимости от этого единицей звуковой стороны речи считалсяотдельный звук; но звук, оторванный от мысли, теряет вместес этой операцией и все то, что делает его звуком человеческойречи и включает в ряды всех остальных звуков. Вот почемутрадиционная фонетика была ориентирована преимущественнона акустику и физиологию, но не на психологию языка, и поэтомупсихология языка была совершенно бессильна перед разрешениемэтой стороны вопроса.Что является самым существенным для звуков человеческойречи, что отличает эти звуки от всех остальных звуков в природе?Как правильно указывает современное фонологическое направлениев лингвистике 5 , которое нашло самый живой откликв психологии, существенным признаком звуков человеческойречи является то, что звук, носящий определенную функциюзнака, связан z известным значением, но сам по себе звук кактаковой, незначащий звук, не является действительно единицей,связующей стороны речи. Таким образом, единицей речи оказываетсяв звуке новое понимание не отдельного звука, но фонемы,т. е. далее неразложимой фонологической единицы, которая сохраняетосновные свойства всей звуковой стороны речи в функцииозначения. Как только звук перестает быть значащим звукоми отрывается от знаковой стороны речи, так сейчас же онлишается всех свойств, присущих человеческой речи. Поэтомуплодотворным и в лингвистическом и в психологическом отношенииможет явиться только такое изучение звуковой стороныречи, которое будет пользоваться методом расчленения ее на20