Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬСловоотношениек сознанию 360, 361к предмету 17, 82, 83, 86,104, 114, 115, 119, 122, 127,137, 140, 142, 150, 152, 157,158, 160—163, 166—168, 174,175, 181, 348, 350, 358—360Словоу ребенка 393, 394, 412, 413аффективно-волевой характер88, 104, 116овладение символическойфункцией 104первые слова 83—88, 103,104, 116, 167, 172, 180функции 87, 104, 124, 135, 152,162, 163, 166, 182индикативная 182, 312номинативная 114, 163, 166,312обобщающая 16, 152, 174,300, 304 •сигнальная 84сигнификативная 105, 192,193, 182, 184, 312символическая 82, 83, 104,115, 127, 182Сознаниеассоциативная тенденция 396—400аффективно-волевая сторона21интеллектуальная сторона 21персеверативная тенденция396—400ребенка«грезящее» 444солипсизм 197, 213, 218, 445связи и отношенияк действительности 133, 436к мышлению 402, 414, 415к потребностям 444к эмоциям 422—424, 435,436межфункциональные 10, 11,21, 22, 215—217, 406—414,451теорииУ. Джемса 442идеалистическая 441, 442Социальный фактор в развитии детскогомышления 20, 65—68, 7089, 117, 134Сходствоосознание 210—214ФФантазияи мышление 41, 61, 70Филогенез мышления и речи 35, 36,39, 72, 89, 97, 102, 103, 113, 117,136, 160Фонема 21Эгоизм ребенка (по Ж. Пиаже) 33,34Эгоцентризм ребенка (по Ж- Пиаже)мышление 24—39, 41—45,47, 53, 57, 58, 70, 139, 197,198, 208, 209, 213—215, 218,286, 319, 321, 325, 327речь (см. Речь)Эмоциивысшие и низшие 422животных 92, 116—118патология проявления 434развитие 428—430связи и отношенияс воображением 449с деятельностью 428с мозгом 426, 434с мышлением 430, 435, 436,450с навыком 430с поведением 429с потребностями 429с речью 1116с сознанием 423, 424, 432,435с творчеством 430с характером 428теорииА. Адлера 429К- Бюлера 429—431Ч. Дарвина 417, 418У. Джемса и Н. Н. Ланге 418—425Э. Клапареда 431—434У. Кэннона 422—427К. Левина 431, 433Т. Рибо 417, 418, 421«рудиментарная» 4173. Фрейда 428, 429, 432, 433501