Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬаутизмом детского мышления и постепенной его социализацией— компромиссом, особым для каждой зозрастной ступени,так сказать, динамическим компромиссом, где по мере развитияребенка убывают элементы аутизма и нарастают элементысоциализованной мысли, благодаря чему эгоцентризм в мышлении,как и в речи, постепенно сходит на нет.Из такого понимания природы эгоцентрической речи вытекаетвоззрение Пиаже на структуру, функцию и судьбу этоговида речи. В эгоцентрической речи ребенок не должен приспосабливатьсяк мысли взрослого; поэтому его мысль остаетсямаксимально эгоцентрической, что находит свое выражение внепонятности эгоцентрической речи для другого, в ее сокращенностии других структурных особенностях. По функции эгоцентрическаяречь в этом случае не может быть ни чем иным, какпростым аккомпанементом, сопровождающим основную мелодиюдетской деятельности и ничего не меняющим в самой этоймелодии. Это скорее сопутствующее явление, чем явление, имеющеесамостоятельное функциональное значение. Эта речь не выполняетникакой функции в поведении и мышлении ребенка.И наконец, поскольку она является выражением детского эгоцентризма,а последний обречен на отмирание в ходе детскогоразвития, естественно, что ее генетическая судьба есть тожеумирание, параллельное умиранию эгоцентризма в мысли ребенка.Поэтому развитие эгоцентрической речи идет по убывающейкривой, вершина которой расположена в начале развитияи которая падает до нуля на пороге школьного возраста.Таким образом, об эгоцентрической речи можно сказать словамиФ. Листа о вундеркиндах, что все ее будущее в прошлом.Она не имеет будущего. Она не возникает и не развивается вместес ребенком, а отмирает и замирает, представляя собой скорееинволюционный по природе, чем эволюционный процесс.Если развитие эгоцентрической речи совершается по непрерывнозатухающей кривой, естественно, что эта речь на всякомданном этапе детского развития возникает из недостаточнойсоциализации детской речи, изначально индивидуальной, и являетсяпрямым выражением степени этой недостаточности >я неполнотысоциализации.Согласно противоположной теории, эгоцентрическая речьребенка представляет собой один из феноменов перехода отинтерпсихических функций к интрапоихическим, т. е. от формсоциальной, коллективной деятельности ребенка к его индивидуальнымфункциям. Этот переход является общим законом, какмы показали в одной из наших прежних работ*, для развития* Имеется в виду работа Л. С. Выготского «Развитие высших психическихфункций», которая будет опубликована п третьем томе Собрания сочинений.—Примеч. ред.319