Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

КОММЕНТАРИИжизни, когда он стремился подойти к проблематике психологии эмоций, психологииличности и т. д. Наиболее подробно анализирует труды Левинав статье «Проблема умственной отсталости» (1934).75. Августин Блаженный Аврелий (354—430) — христианский теолог, причисленкатолической церковью к лику святых. В философии неоплатоиист, предвосхитилнекоторые идеи Декарта.76. Декарт (Descartes) Рене (1596—1650) — французский философ, психолог,математик, физиолог. Выготский обратился к анализу учения Декарта в своейпоследней незаконченной рукописи «Учение об эмоциях» («Учение Спинозыи Декарта о страстях в свете современной психоневрологии», т. 6).77. Уланд (Uland) Людвиг (1787—1862) — немецкий поэт-романтик. Имеетсяв виду пролог к его исторической драме «Эрнст, герцог Швабский» (1818).78. Пауль (Paul) Герман (1846—1921)—немецкий филолог, один из лидеровтак называемого младограмматического направления в филологии.79. Гумбольдт (Humboldt) Вильгельм (1767—1835) — немецкий филолог,философ, государственный деятель. Основатель школы исторического языкознания,которая через А. А. Потебню оказывала большое влияние ,на Выготского.80. Бехтерев Владимир Михайлович (1857—1927)—русский психолог, психиатр,невропатолог, физиолог, морфолог. Основатель рефлексологии.81. Сеченов Иван Михайлович (1829—1905) —русский физиолог, психолог.Разрабатывал, в частности, учение об интериоризации. Выготский, как и большинствопсихологов 20-х гг., недооценивал значения идей Сеченова для психологии,хотя и был знаком с основными его произведениями.82. Гольдштейн (Goldstein) Курт (1878—1965)—немецкий невролог, специалистпо афазиям и нарушениям оптической сферы.83. Якубинский Лев Петрович (1892—1945) — русский лингвист и литературовед.84. Поливанов Евгений Дмитриевич (1891—1938)—русский востоковед, лингвист.85. Тард (Tard) Габриэль (1843—1904) —французский социолог и криминалист.Автор одной из первых социально-психологических концепций, в центрекоторой стоит индивид. Основной закон социальной жизни, по Тарду, — подражание.86. Достоевский Федор Михайлович (1821 —1881) —русский писатель. Еготворчество с юношеских лет оказывало сильнейшее влияние на Выготского(см.: Психология искусства, 1968. Комментарии). В 1913—1914 гг. Выготскийнаписал исследование о творчестве Достоевского. Рукопись утеряна.87. Пример из Ф. М. Достоевского, так же как и следующий, из Г. Успенского,заимствован Л. С. Выготским из книги А. Р. Горнфельда «Муки слова»(СПБ, 1906), которую Выготский изучал, работая над своей «Психологиейискусства».88. Щерба Лев Владимирович (1880—1944)—советский лингвист, литературовед,академик. Специалист по общему языкознанию, славянским, романскимязыкам. Создатель ленинградской фонологической школы. Ученик Бодуэнаде Куртенэ.89. Апперцепция (термин ввел Л. Лейбниц). Лейбниц.- осознание еще недошедших до сознания впечатлений; И. Кант: единство представлений в сознании.В научной психологии понятие апперцепции занимало центральноеместо в системе В. Вундта, для которого оно означало осознанность воспринятого,его целостность и зависимость от прежнего опыта. В таком пониманииэта идея связывается с идеями гештальта, установки и т. д.90. Полин (Polan) Фредерик (185&—1931) —французский психолог. Занималсявопросами психологии когнитивных процессов (в частности, мышления,памяти, речи), психологии аффектов. Выготский использовал работы ПоланаПо психологии речи.488