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EJE TEMÁTICO II EL CONOCIMIENTO RETÓRICO DE LOS GÉNEROS COMO PARÁMETRO DE CONTROL DE LA COMPRENSIÓN INFERENCIAL: IMPLICACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS sugiere que estas formas de cognición no se desarrollan en ausencia de prácticas socioculturales de lecturas compartidas y/o promovidas por grupos sociales. El que el género se erige en parámetro de control de este tipo de inferencias sugiere que es importante para la enseñanza de esta estrategia atender al conocimiento retórico de los géneros que tienen los estudiantes. Futuras investigaciones pueden continuar examinando los vínculos entre las prácticas lectoras de grupos sociales específicos y sus habilidades de comprensión. Figura 1. Conflación del valorado (appraised) y el destinatario de la valoración (appraisee) en los regaños orales. Apraisal Appraiser - Attitude - Apraised - Appraise Bad Girl! 240 INSTITUTO TECNOLÓGICO AUTÓNOMO DE MÉXICO, MÉXICO, D.F.
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