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536. RespUesTas leCTORas De esTUDIaNTes
UNIVeRsITaRIOs al lIBRO: el MONsTRUO1 MaRTHa BeaTRIz sOTO MaRTíNez 2
GaBRIela CalDeRÓN GUeRReRO 3
UNIVeRsIDaD aUTÓNOMa De qUeRéTaRO (Uaq)
RESuMEN
El tema de la violencia se ha constituido en competencia de todos, por lo que es fundamental la prevención
y atención de la misma en cualquiera de sus manifestaciones y en cualquier nivel educativo.
El trabajo “respuestas lectoras de estudiantes universitarios al libro: El monstruo”, tiene
como objetivo general brindar una serie de reflexiones en torno al tema de la violencia intrafamiliar.
El monstruo permite abordar de forma sutil pero contundente el tema de violencia intrafamiliar
y da la pauta para realizar acciones efectivas que ayuden a los estudiantes que se han visto
en situaciones como esta a enfrentar sus miedos, temores y enojos que han tenido guardados por
muchos años, así como también ofrece la posibilidad a estudiantes que no se han visto en situaciones
de violencia intrafamiliar ponerse en el lugar de los que si la han vivido y reflexionar al respecto.
Los participantes de este estudio fueron 38 estudiantes universitarios, cuyas edades oscilaron
entre los 21 y 36 años de edad. Se trabajaron 3 sesiones de lectura en voz alta previas al trabajo
del libro a analizar. Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas, posteriormente los participantes
elaboraron una carta dirigida a alguno de los personajes y se realizó registro de la experiencia.
El marco teórico que sustenta el trabajo es desde la perspectiva de la teoría de la recepción
(Sipe & Rosenblatt 2002). Los resultados muestran como las respuestas lectoras en los
cuestionarios son de tipo hermenéutico y personalizador, mientras las cartas sirven como “pretexto”
para hablar de situaciones parecidas a las experimentadas por algunos de los estudiantes
en situaciones de abuso y violencia intrafamiliar.
PALAbRAS CLAvE: violencia, lectura, familia, estudiantes, respuestas lectoras.
El propósito del presente trabajo es brindar una serie de reflexiones en torno al tema de la violencia doméstica
que se aborda en el libro El monstruo, desde la perspectiva de la teoría de la recepción de Sipe
(2002) y Rosenblatt (2002). Los participantes de este estudio fueron 38 estudiantes universitarios, cuyas
edades oscilaron entre los 21 y 36 años de edad. Se trabajaron tres sesiones de lectura en voz alta previas
al trabajo del libro a analizar. Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas, posteriormente los
participantes elaboraron una carta dirigida a alguno de los personajes y se realizó registro de la experiencia.
Los resultados muestran cómo las respuestas lectoras en los cuestionarios son de tipo hermenéutico
y personalizador, mientras las cartas sirven como “pretexto” para hablar de situaciones parecidas
1 AL 3 DE AGOSTO DE 2012
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