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EJE TEMÁTICO IV RESPUESTAS LECTORAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS AL LIBRO: EL monstruo
la Tabla 1, en donde únicamente se exponen las respuestas más frecuentes.
En relación a la primera pregunta, 19 participantes (51.35%) consideraron que la historia aborda
el tema de violencia intrafamiliar o de maltrato, mientras que 17 (45.94%) resaltaron la palabra miedo
ante la situación que viven los personajes de la historia. Se observa, por el tipo de respuesta a esta
pregunta, que los participantes buscan interpretar el significado del texto, ya que nunca se menciona en
la historia la palabra violencia intrafamiliar o maltrato, así como interpretan lo que los niños y la madre
pueden estar sintiendo y viviendo cuando escriben que el monstruo infunde miedo y es violento.
Ejemplos:
21ps21F La historia trata acerca de la violencia que se vive en el hogar.
23ps21F Sobre violencia intrafamiliar y cómo la perciben los niños, cómo la viven y lo que
piensan y sienten al respecto.
En lo que respecta a la segunda pregunta, todos los participantes consideraron que el monstruo de
la historia es el papá, sólo tres estudiantes agregaron que si no era el padre podría ser algún otro hombre.
En lo que concierne a la tercera pregunta sobre ¿qué piensas de la historia? el 48.64% (18 estudiantes)
consideraron que es una historia muy cercana a la realidad. Para Rosenblatt (2002) cuando
habla de lo transaccional menciona que: “por medio de la literatura participamos en situaciones imaginarias,
vemos a los personajes experimentando crisis, nos exploramos a nosotros mismos y al mundo
que nos rodea”. Las respuestas muestran cómo los participantes fueron empáticos y ubicaron la historia
en situaciones actuales de violencia intrafamiliar.
Ejemplos:
28ps21F Que representa un fenómeno que afecta fuertemente a nuestra sociedad mexicana: la
violencia intrafamiliar…
32ps21F […] Es una historia, que pasa muy seguido en las casas de algunos niños, es un tema
muy delicado…
10ps23F Es una historia que lamentablemente se vive en muchos hogares del mundo, es lamentable
que exista gente así.
Como dato relevante, cinco estudiantes mencionan su experiencia personal (13.51%) al escribir
que se sintieron identificados, lo que Sipe (2002) consideraría como impulso personalizador, en donde la
historia de pronto se vuelve personal y le permite al lector informar sobre su propia vida.
Ejemplos:
05ps21f Es atemorizante, cuando lo estaba escuchando, me acordé de lo que vivíamos mi
hermana y yo, realmente me sentí muy identificada…
13ps36f No puedo pensarla, me hace sentir demasiado. […]
Las participantes citadas lograron relacionar lo leído con aspectos de su vida cotidiana, lo que
nos lleva a reflexionar lo escrito por rosenblatt (2002) cuando dice: “la obra literaria existe en un círculo
vivo que se establece entre el lector y el texto: el lector infunde significados intelectuales y emocionales a
la configuración de símbolos verbales, y esos símbolos canalizan sus pensamientos y sentimientos”. En
donde texto y lector se moldean uno a otro y dejan de ser lo que son para transformarse en una lectura
y lector diferente, con una nueva reflexión o experiencia frente a lo leído.
finalmente en la pregunta ¿qué les dirías a los personajes de la historia? El 37.83% (14 estudian-
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