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MOSTACERO VILLARREAL
El OBJETO de la escritura Errores, horrores, dudas, defectos, vicios, desviaciones, trastornos,
que es corregido incoherencias, redundancias, imperfecciones, mala letra, faltas, mala
(SUSTANTIVOS PUNITIVOS) ortografía, lenguaje pobre, etc.
El DOCENTE, sujeto que Revisar, corregir, limpiar, erradicar faltas, mejorar escritos, tachar,
ejerce la evaluación calificar, marcar, hacer copias o planas, tomar conciencia, etc.
(VERBOS PARA
SANCIONAR)
El ESTUDIANTE, sujeto que No cometer errores, hacer planas y copias, no tener conciencia,
recibe la sanción (ACTOS poner tildes y acentos, no comerse las letras, enmendar errores,
INTIMIDATORIOS) tachar errores, escribir como la gente culta.
TABLA 2: Concepción prescriptiva y punitiva de la pedagogía del error
Fuente: el autor
Notas
1 Este trabajo es un reporte parcial de una investigación sobre “Competencias y dificultades de escritura en la Universidad”, que
se ejecuta mediante una propuesta de intervención pedagógica para el doctorado en Pedagogía del Discurso que estudio en la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, sede de Caracas.
1 AL 3 DE AGOSTO DE 2012
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