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EJE TEMÁTICO IV CREENCIAS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y DE LA ESCRITURA EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Gráfica 7. Suficiencia de las habilidades de comprensión aprendidas antes de la carrera Gráfica 8. Necesidad de aprendizaje de nuevas habilidades de lectura en la carrera Gráfica 9. Suficiencia de habilidades de escritura aprendidas antes de la carrera 372 INSTITUTO TECNOLÓGICO AUTÓNOMO DE MÉXICO, MÉXICO, D.F.
Gráfica 10. Necesidad de aprendizaje de nuevas habilidades de redacción en la carrera Tabla 1. Distribución de la muestra de participantes Notas hERNÁNDEz ROJAS, RODRíGUEz VARELA, SÁNChEz GONzÁLEz, AñORVE REBOLLAR Semestre Sexo Subtotales Femenino Masculino 1° 30 7 37 3° 41 4 45 5° 28 5 33 7° 27 5 32 9° 26 1 27 Total 152 22 174 Porcentaje 87% 13% 100% 1 Los autores pertenecen al Seminario de Investigación sobre Literacidad Académica (SILA) que coordina el primer autor del trabajo. Este estudio es financiado por el Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y el Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME) de la UNAM (PE301911). Contacto: gehero@yahoo.com 2 Facultad de Psicología 1 AL 3 DE AGOSTO DE 2012 373
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