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577. la aRGUMeNTaCIÓN ORal eN el pROCesO
FORMaTIVO De lOs esTUDIaNTes De la MaesTRía
eN peDaGOGía eN la UNaM
sUsaNa RODRíGUez CaBañas 1
UNIVeRsIDaD NaCIONal aUTÓNOMa De MéXICO (UNaM)
RESuMEN
El presente trabajo bosqueja un estudio cualitativo de corte interpretativo que presenta los hallazgos
que hasta el momento se han realizado en torno al estudio del marco teórico y el diseño
metodológico, que permitirá el análisis y comprensión de los movimientos argumentativos que
construyen los alumnos del Programa de Maestría en Pedagogía en la UNAM, particularmente en
el Seminario de investigación Etnográfica que se imparte en la facultad de filosofía y Letras. Las
conversaciones que se presentan en el contexto donde se hará la investigación dan cuenta del
proceso formativo de los actores, el cual requiere el uso de la argumentación oral para formular
razones que sustenten una afirmación u opinión como parte de una práctica discursiva dialogada
basada en la lectura y revisión de los textos que fungen como elemento formativo al interior del
trabajo de un seminario especializado. Dicho uso influye los espacios académicos que dan proyección
al Posgrado en Pedagogía en la difusión y construcción del conocimiento, con sustentos
claros, coherentes y precisos que involucran una función psicológica, discursiva y epistémica
que convergen en el proceso de construcción del conocimiento al formular el discurso persuasivo.
De esta forma, el identificar, comprender y analizar los movimientos argumentativos como
parte esencial en dicha construcción en un contexto particular (Gille, 2001; Kronmüller y Cornejo,
2007; Martínez, 2001, Campos, 2008) permite la reflexión sobre el proceso mismo, invitando al
estudiante a resignificar la práctica de su discurso dentro del campo de la Pedagogía.
PALAbRAS CLAvE: argumentación oral, posgrado, pedagogía, conocimiento, proceso de formación.
INTRODuCCIÓN
El estudio de las teorías de la argumentación, se puede rastrear desde la época de la Antigua Grecia.
Dichos estudios se han diversificado desde ese tiempo hasta la actualidad, en distintas disciplinas como
lo son, los estudios literarios, la filosofía, la jurisprudencia, la lógica y la lingüística. En esta última, las
contribuciones versan sobre las diferentes formas que se puede persuadir o convencer, donde el contexto
de la época determina la práctica discursiva, siendo muy diferente el uso del argumento oral, en
comparación al nuestro (Gille, 2001).
Al recuperar los antecedentes clásicos de la argumentación oral, destaca la retórica, ya que
en la sociedad griega antigua su uso era recurrente por la cultura oral que caracterizaba a la misma.
1 AL 3 DE AGOSTO DE 2012
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