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528. eVOlUCIÓN Del CeNTRO De esCRITURa
aCaDéMICa Y peNsaMIeNTO CRíTICO De la
UNIVeRsIDaD De las aMéRICas pUeBla
CleMeNCIa CORTe VelasCO
UNIVeRsIDaD De las aMéRICas pUeBla (UDlap)
RESuMEN
En este texto se comparte la experiencia del proyecto de un Centro de Escritura ligado directamente
con el área de Primera Lengua, encargada de impartir cursos de español durante los
primeros semestres universitarios. Se narra desde la concepción del proyecto del Centro de
Escritura Académica y Pensamiento Crítico (CEAPC), su puesta en marcha, las dificultades y los
problemas que se han solucionado, su etapa de consolidación y los nuevos planes futuros.
PALAbRAS CLAvE: centro de escritura, asesorías, lectoescritura, escritura académica, escritura profesional.
¿Qué ES uN CENTRO DE ESCRITuRA?
Un centro de escritura es un lugar al que puede asistir todo alumno con problemas de lectura y escritura,
y donde un grupo de personas, ya sean profesores o estudiantes de nivel avanzado y capacitados para
tal fin, pueden orientarlo y resolver sus dudas.
De acuerdo con el Centro de Escritura javeriano, “Los Centros de Escritura aparecen oficialmente
a partir de la década de los sesenta en las principales universidades de Estados Unidos”. Dichos
centros surgieron
Para remediar las necesidades de los estudiantes que ingresaban a la universidad con condiciones de
preparación académica inferiores a las del promedio de la población estudiantil de los colleges (veteranos
de guerra, minorías étnicas o económicas, deportistas, etcétera). Fueron propuestos como un método
llamado “laboratorio de escritura”, inicialmente dentro y luego fuera del aula.
El objetivo principal de los centros de escritura es brindar una asesoría individual al estudiante
que tiene problemas de lectoescritura en un ambiente menos estricto que el de un salón de clase, donde
el alumno tenga la oportunidad de revisar su escrito y aclarar sus dudas sin la premura de un tiempo
límite como el de una clase y sin la mirada evaluadora de un profesor. Susan C. Waller (2002) señala que
la misión principal de un centro de escritura es “platicar con los escritores”, es decir, que exista comunicación
entre asesorado y asesor. Así lo señala Jaime Nubiola (2002) cuando dice que
La eficacia del asesoramiento académico en los años de formación universitaria radica no sólo en la
empatía -en las “buenas vibraciones” que tiene que haber entre estudiante y profesor-, sino sobre todo
en la efectiva capacidad mutua de comunicarse; esto es, en la real capacidad de escucharse y de expre-
1 AL 3 DE AGOSTO DE 2012
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