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540. ValORaCIÓN De UN MaNUal paRa MeJORaR
las HaBIlIDaDes De pReseNTaCIÓN De TRaBaJOs
eNTRe esTUDIaNTes UNIVeRsITaRIOs
MelaNIe elIzaBeTH MONTes sIlVa
JOsé lUIs BONIlla esqUIVel
CeNTRO De eNseñaNza TéCNICa Y sUpeRIOR (CeTYs)
RESuMEN
Este reporte de experiencia describe el origen, estructura, evolución e impacto de un manual de
presentación de trabajos académicos que se publica desde 2007 en una universidad privada.
Asimismo, con el propósito de identificar fortalezas y áreas de mejora se indagó la percepción
que tienen sobre él un grupo de maestros y alumnos, de lo que se desprende su identificación
como valioso y necesario, incluso expresan que promueve habilidades para el uso y procesamiento
de información, lo cual no es el punto focal del documento. Por último, se recupera la importancia
de dar continuidad a este proyecto, difundirlo más ampliamente y ofrecer capacitación
a todos los usuarios para lograr un mayor impacto.
PALAbRAS CLAvE: manual de estilo, universidad, habilidades, percepción, estudiante.
EL PORQué DE uN MANuAL DE PRESENTACIÓN DE TRAbAjOS
Cuando inicialmente se planteó ante la institución el interés de publicar un manual que ayudara al desarrollo
de habilidades para presentar trabajos académicos, las personas imaginaban que sería un manual de
redacción o de ortografía. Resultaba complicado explicar que no habría más que consejos generales sobre
esos temas, pues el interés central era el formato de los textos. La importancia de esto radica en que
La imagen de la página es la primera impresión que tiene un lector del texto. Es lo primero que se ve, lo
primero que transmite información y provoca sensaciones sobre el escrito … Quien suele leer manuscritos
–los maestros, por ejemplo– conocen bien la diferencia que hay entre un escrito claro con buena
presentación y otro descuidado. (Cassany, 2010).
Aunado a esto se consideró la idea de Serafini (2003): “A menudo la forma de un escrito cuenta
tanto como su contenido”, con lo que no se pretendía menospreciar el contenido de los trabajos, sino
contribuir al desarrollo de habilidades como el seguimiento de instrucciones, organización de la información,
respeto a las ideas ajenas, revisión y edición de los trabajos, entre otras, consideradas todas
como fundamentales en la formación de los estudiantes universitarios. Hasta aquí se han descrito las
intenciones de este manual, pero cabe preguntarse cómo surge.
EL NACIMIENTO y LA ESTRuCTuRA DEL MANuAL
CETyS Universidad es una institución privada que tiene tres campus en el estado de Baja California; esta
1 AL 3 DE AGOSTO DE 2012
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