Library Buildings around the World

osco prolunga idealmente l’intervento che sarà realizzato nella seconda fase e che interesserà il cortile, per il quale sono previsti tre
“funghi” che nella parte superiore ospiteranno un mini giardino pensile, da ammirare dall’alto. Tutti gli elementi dell’allestimento
sono su disegno.
La libreria nasce dall’assemblaggio di moduli d’acciaio laccato delle dimensioni e colori diversi (giallo, rosso e bianco). Il colore
ritorna nella base e nelle pedate della scaletta con struttura di acciaio inox e nel sorprendente contenitore disegnato per raccogliere
gli elementi di cancelleria. © LucaRacioppo.ἀρχιτέκτων . Published on April 08, 2010. (http://europaconcorsi.com)
Mediateca Sandro Penna di San Sisto, Perugia – Italy 2004
Abbiamo voluto creare un luogo dove vivere la cultura divenga esperienza sorridente, allegra, leggera, con particolare attenzione
rivolta a bambini e ragazzi ed ai loro nuovi modi comunicativi; uno spazio colorato, luminoso, sempre diverso: anche la lettura può
essere piacevole quanto un gioco. L’edificio è in parte interrato, sfruttando la naturale pendenza del terreno ed in parte emerge come
se un grande disco fosse atterrato nella città. Per l’ingresso principale dal viale alberato abbiamo creato una piccola piazza, luogo di
aggregazione e foyer all’aperto del teatro, conservando le essenze arboree presenti e creando“varchi” nel terrapieno esistente. Lì si
trovano le grandi vetrate retroilluminate, con gigantografie di pagine tratte da libri, che si possono aggiornare periodicamente, un
grande libro luminoso. Lo spazio al primo livello è destinato ad accoglienza, con dotazione di computer portatili agli utenti, uffici e
ad area dei periodici, emeroteca, con poltrone e tavolinetti Da questo spazio si può accedere al teatro, con una sala per 250 posti, che
ha comunque il suo ingresso principale. Il secondo livello accoglie la parte più consistente dei libri, che sono contenuti nella grande
libreria circolare centrale accessibile dall’interno e dall’esterno, tramite un ballatoio vetrato, da cui si ha la visione di tutto lo spazio
centrale, fino ai grandi lucernari a oblò che illuminano il cuore dell’edificio. In questo livello un piano di studio perimetrale circolare
posto alla stessa quota del prato esterno crea al fruitore, dalle pareti vetrate, una visione rilassante; il tavolo può essere integrato con
penisole removibili che si possono comporre, creando spazi di studio sempre diversi; altri tavoli, dalla forma organica, aggregabili e
disagreggabili, le poltroncine in materiale colorato traslucido ed i grandi divani imbottiti dalla forma sinuosa completano l’arredo.
Lo spazio bambini del terzo livello è stato pensato appositamente per le loro esigenze, le librerie sono in materiale leggero e
trasparente, le sedie colorate adattate alla loro altezza, i contenitori per i giochi e cartonati di facile accesso; un sipario , compattabile
, scorrevole su guide curvilinee, viene utilizzato per le attività teatrali dei più piccoli. La grafica si basa sulle nuove icone
comunicative che nascono dai telefonini cellulari, internet, MTV. La biblioteca–mediateca, di 800 mq. è completamente cablata per
consentire il collegamento internet e rete biblioteche da tutte le aree accessibili. I controsoffitti acustici, ed i pavimenti, in colori
chiari, sono stati studiati per garantire un’ ideale condizione di tranquillità ed un regime sonoro controllato. Si è puntato molto sul
controllo microclimatico e ambientale dell’edificio. Per quello che riguarda l’illuminazione, si è scelto di sfruttare al massimo la luce
naturale, filtrata attraverso le vetrate rosa, colore rilassante e che favorisce la concentrazione, e quella zenitale dei lucernari,
integrata da un lato dall’illuminazione con disegno a raggiera con specifici apparecchi che assicurano omogeneità sul piano di studio,
e da un’illuminazione mirata a “mettere in scena” l’edificio ed il suo l’ingresso, per gli eventi serali legati all’attività teatrale. © Italo
Rota . Published on February 19, 2010. (http://europaconcorsi.com)
Mediateca Civica di Anzola dell ´Emilia – Italy 2002
Anzola d’Emilia è, come altri comuni di questa Italia contemporanea, un comune ricco che vive nella cintura di una città non ancora
metropoli, Bologna, ma che di quella ha tutti i problemi caratteristici: servizi pubblici sempre al di sotto delle necessità, popolazione
mista che cerca strategie di integrazione, mobilità, sicurezza, e la ricerca di una nuova identità che possa rappresentare la
complessità crescente. In particolare sono proprio i comuni di questa cintura che cercano una propria identità definita rispetto al
capoluogo.
Anzola dell’Emilia, negli anni settanta, abbandona la sua specializzazione agricola grazie all’insediamento di alcuni stabilimenti
legati all’industria alimentare dolciaria lungo l’asse vitale di tutta la regione Emilia Romagna: la Via Emila.
Inoltre è oggetto di nuovi insediamenti abitativi, quartieri PEEP, che la pongono come valida alternativa residenziale a Bologna: un
paesaggio tranquillo non distante dai primi rilievi dell’Appennino tosco-emiliano.
Negli anni novanta, arrivato il benessere grazie ad una popolazione che non conosce la disoccupazione, l’amministrazione comunale
disegna una strategia per dotare il comune di servizi avanzati e nello stesso tempo di disegnare un centro storico, un’immagine
propria nella quale riconoscersi, partendo da due edifici simbolici: la “casa gialla”, un edificio funzionale alla vita della campagna e
la scuola Edmondo de Amicis, la tipica istituzione scolastica statale di inizio secolo ‘900: una grande fabbrica regolare dagli ampi
spazi con lunghe teorie di finestre tutte uguali. E’ all’interno di questo edificio che si colloca la mediateca di Anzola dell’Emilia, che
risponde all’idea dell’amministrazione, che bandirà un concorso nazionale di architettura, di farne una casa per la cultura, una casa
per la solidarietà e il luogo del confronto sociale e politico.
Il progetto raccoglie le premesse dell’amministrazione interpretandole in una strategia che dialoga con la storia dell’edificio. Gli
spazi storici della scuola, testimonianza di certa pedagogia italiana, sono già, al primo impatto, particolari: dilatati nelle dimensioni,
fuori scala, mettono fuori scala l’adulto che vi si addentra. Gli ricordano il loro essere stati scolari.
A questa idea dello spazio impositiva, pedagogica, il progetto affianca un sistema più fluido e allo stesso tempo plastico dai confini
incerti. Un grande volume assemblato per sommatoria di situazioni, che si guardano tra loro, che si osservano e si fondono mentre si
riflettono nelle grandi specchiature in vetro. La visione intera, dal giardino, di questa nuova ala rimette insieme le differenti
situazioni (i salottini per la lettura, i banchi per la consultazione, gli angoli per l’ascolto musicale, l’angolo gioco dei bambini), come
singoli tasselli della vita tenuti insieme in una immagine cromatica dell’esperienza. La luce e il colore sono il tema di fondo di questo
spazio e sono la vera materia della quale lo spazio si compone. Ciò che unisce e separa, l’architettura, è costituito dalle pellicole in
cristallo che permettono di vedere, di vedersi e di essere visti una composizione unica, sintetica. Ogni singolo spazio, ogni situazione,
della biblioteca si compone dell’elemento sensibile e visibile. Il primo è quello che ci accomoda nel percorrere e nell’uso dello spazio,
il secondo è quello che ci fa sentire parte di un’unione.
© Oscar Ferrari . Published on December 10, 2009. (http://europaconcorsi.com)
Studio Nicoletti Associati, Roma – Italy
http://www.manfredinicoletti.com
Libraries:
Campus Universitario, Biblioteca e Laboratori, Udine – Italy 2008 on design
The new buildings designed for the university campus of Udine are going to complete the whole structure with some
missing functions as main library and departments laboratories. Both are extremely functionally flexible and based
on a simple design: Two parallel buildings are separated by an empty green space with connections at superior levels.
This solution allows a construction by consecutive phases. The structural frame is minmized and modular, as to obtain
an entirely open internal space free to change according to new functional requirements. (Nicoletti)
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