rus - unesco iite

Chast'_2.qxd 10/11/06 12:32 PM Page 224
Источники к Модулю 1
Образцовый пример перехода от только демонстрационной мультимедиа/гипермедиа
к методу обучения на основе деятельностного подхода –
это «Видеосерия Джаспера для обучения математике», разработанная группой
«Знание и Технология» из Университета Вандербилта (Cognition and
Technology Group 1992, Vanderbilt University). «Приключения Джаспера» –
это видеосериал, созданный для развития навыков решения проблем, аргументирования
и продуктивной коммуникации. После просмотра каждой
15-минутной серии перед продвинутыми учащимися начальной школы
ставится задача: разрешить проблему героя приключенческого рассказа.
Подобные оригинальные задачи основаны на реальных жизненных проблемах,
таких, как планирование поездки или создание бизнес плана с использованием
статистики. В течение недели учащиеся должны совместно
работать над решением данных проблем, прежде чем они увидят, как это
делают герои фильма. Используя видеодиск с прилагающимися текстовыми
и графическими материалами, учащиеся сначала учатся ориентироваться
в сложной базе данных мультимедиа, чтобы найти нужную информацию
для формулирования проблемы, затем они применяют математическое
рассуждение для решения проблемы и обобщения своего решения соответствующих
проблем сюжета, предложенных в дополнительных материалах.
Например, в приключенческой истории «Спасение на лугу Буна» (Rescue
at Boone’s Meadow) главные герои должны как можно скорее обеспечить медицинскую
помощь раненому американскому орлу. Возможны альтернативные
схемы доставки с помощью комбинаций людей, транспортных средств
и маршрутов. Один доступный вид транспорта в виде сверхлегкого самолета
связан с такими дополнительными сложностями, как возможная нагрузка,
дальность полета и требования к условиям приземления. Здесь требуются
математические навыки, умение решать задачи и рассуждать, чтобы найти
оптимальный выход, исходя из широкого круга рабочих задач, среди которых
– работа в группе или использование коммуникативных навыков в
малых группах, соревнующихся за разработку лучшего решения.
Сложные крупномасштабные исследования сериала о Джаспере показывают
значительные результаты с точки зрения статистики в следующих областях
(Голдман, Пеллегрино и Брэнсфорд (Goldman, Pellegrino, and Bransford),1994):
• основные математические понятия: хотя Джаспер не преподает непосредственно
математику, учащиеся, работающие по Джасперу, понимают
основные математические понятия так же хорошо, как и контрольная
группа учащихся, обучение которых в течение того же периода времени
строится исключительно на этих понятиях;
• проблема тождества2 слов: учащиеся, посещающие уроки по Джасперу,
справлялись лучше с решением проблемы эквивалентности и планирования
задач, чем учащиеся из контрольной группы;
2 Эквивалентности. – Прим. пер.
224