rus - unesco iite

Chast'_2_1.qxd 10/11/06 3:02 PM Page 307
Источник 3.2.1. К. Джармон. Основы проектирования курса
дистанционного обучения
ли, потребности, что это может стать проблемой даже для опытного преподавателя.
Первый важный шаг – определить свою аудиторию, а затем строить курс
таким образом, чтобы он отвечал индивидуальным ожиданиям и потребностям
учащихся.
У взрослых учащихся более сильная мотивация, чем у их молодых сокурсников.
Многие дистанционные учащиеся имеют определенные цели и серьезные
профессиональные потребности. Для взрослых учащихся, занимающихся
на дистанционном курсе, основные трудности связаны со временем,
выделяемым на обучение, и с гибкостью учебного графика. Дистанционные
учащиеся зачастую заинтересованы в интеграции их учебной
деятельности в сферу личных и профессиональных обязанностей. Вследствие
большой занятости таких учащихся привлекает большая гибкость
расписания. Они могут выбрать только один курс, стремясь достичь своих
личных и карьерных целей.
Пример типичной учащейся. Ее зовут Эллис, ей 37 лет, она не замужем, у
нее двое детей, пяти и семи лет. Для продвижения по карьерной лестнице в
государственном учреждении Эллис нужна степень бакалавра, после чего
она надеется стать менеджером. Сейчас она работает наборщицей базы
данных. В свободное время она тренирует детскую футбольную команду, а
еще увлекается садоводством. Она получила диплом в региональном колледже
17 лет назад.
Другой типичный учащийся. Джордж, ему 45 лет, работает в городской
полиции, имеет звание сержанта. Женат, его дочери 17 лет. У него ненормированный
рабочий день, поэтому Джорджу нужен гибкий график. Он
не в ладах с грамотой, но понимает, что нужно это подогнать до приличного
уровня. Он также помощник тренера баскетбольной команды в местной
средней школе, и сейчас готовит свою команду к игре с командой
“Adironducks”. За годы обучения в региональном колледже он набрал некоторые
баллы, но степени у него еще нет. Ближайший четырехгодичный
государственный университет (или колледж) находится в 45 милях от его
дома.
Сведения об учащихся можно собирать различными способами. Располагать
этой информацией очень важно, как для того, чтобы помочь им успешно
учиться, так и, конечно, для вашего успешного преподавания. Вы можете
собирать такую информацию по-разному, однако ваши вопросы должны
быть полезными для учебных целей курса. Приведем некоторые возможности
сбора информации:
2 Двухгодичный колледж, готовящий специалистов для местного региона; его, как правило,
финансируют государственные органы образования, поэтому обучение в нем недорого. –
Прим. пер.
307