rus - unesco iite

sod_vvedenie_1-2.qxd 11.10.06 12:11 Page 7
Содержание
Источник 4.2.3. К. Дилон, С. Уолш. Преподаватели: упущенный аспект
дистанционного обучения................................................................................415
Источники к Модулю 5......................................................................................434
Источник 5.1.1. К. Морган, М. Тэм. Исследование факторов отсева
дистанционных учащихся ................................................................................434
Источник 5.2.1. Э. Пэйст. Обучение студентов с ограниченными
возможностями в рамках дистанционных программ......................................447
Источник 5.2.2. Т. Винсент. Информационные технологии и студенты
с ограниченными возможностями: преодоление барьеров на пути
к образованию...................................................................................................459
Источник 5.2.3. Д. Бейли, Д. Керкап, Л. Тейлор. Равные возможности
в открытом и дистанционном обучении .........................................................471
Источники к Модулю 6......................................................................................492
Источник 6.1.1. Стратегия развития дистанционного образования.
Система стандартов качества для обеспечения дистанционного
образования в Южной Африке ........................................................................492
Источник 6.2.1. А. Йошида. Дистанционное высшее образование и новые
тенденции в виртуальных университетах Азии ...............................................510
Приложение. Англо-русский словарь основных понятий в области ДО .............546
ЧАСТЬ 3. Г.М. Троян, отв. редактор В.И. Овсянников. Методические
рекомендации и комментарии к учебному курсу
«Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном
образовании» на русском языке ..............................................................................557
Комментарии к Модулю 1. Концепция дистанционного образования
и влияние информационных и коммуникационных технологий
на его развитие .......................................................................................................563
Комментарии к Модулю 2. Функции преподавания в дистанционном
образовании и соответствующие организационные типы учреждений ДО:
применение ИКТ и проекты ДО в развивающемся обществе .............................570
Комментарии к Модулю 3. Компоненты системы дистанционного
образования в контексте требований к ИКТ и созданию учебных курсов
в развивающемся обществе....................................................................................588
Комментарии к Модулю 4. Преподавание в различных системах
дистанционного образования: эффективная интеграция ИКТ ...........................598
Комментарии к Модулю 5. Дистанционное образование: обучающиеся
и обучение; применение ИКТ ...............................................................................610
Комментарии к Модулю 6. Вопросы политики в практике дистанционного
образования ............................................................................................................617
Приложение. Библиография, журналы и ресурсы WWW на русском языке .......624
7