rus - unesco iite

Chast'_2_1.qxd 10/11/06 3:02 PM Page 317
Источник 3.2.1. К. Джармон. Основы проектирования курса
дистанционного обучения
ный стол может показаться хорошим местом для занятий, но его нужно часто
убирать и мыть. Серьезные занятия подразумевают выделение специального,
отдельного места для хранения учебных материалов, книг, размещения
компьютера. Составьте расписание с выделенным временем для
проведения занятий и примерного графика посещения библиотеки. Хотя
некоторые советы покажутся элементарными, помните: эти учащиеся, возможно,
начинают курс вуза впервые после долгого перерыва. К тому же
это, возможно, первый в их жизни дистанционный курс. Кроме того, им
придется привыкнуть к тому, что семья, друзья и коллеги будут иметь свои
притязания на их время или на то место, которое они выбрали для проведения
занятий.
Обратите особое внимание на рекомендации и дополнительную информацию
о технологиях или о процессе общения, которые необходимы для
успешного окончания курса, а также помогите учащимся организовать себя.
В случае успеха они, скорее всего, закончат курс вовремя и с хорошими
результатами.
Общение. Поддерживайте связь как с группой в целом, так и с каждым отдельным
учащимся. Учащиеся, которые находятся в контакте с преподавателем
и соучениками, имеют больше шансов на успех.
Создавайте ситуации, подразумевающие общение, и подробно объясните,
чего вы ждете от учащихся. Например, если вы хотите, чтобы учащиеся
регулярно участвовали в занятиях, так и скажите. Затем определите, что вы
подразумеваете под регулярностью: два раза в неделю, минимум один раз в
течение модуля курса и т.д.
Сообщите учащимся заранее, как часто и как быстро вы будете им отвечать.
Сообщите учащимся, планируете ли вы проверять свою электронную
почту ежедневно. Тогда учащиеся будут ожидать от вас ответа в течение суток.
Те, кто отправляют вам электронное послание в субботу, должны знать,
работаете ли вы по воскресеньям, или им нужно ждать ответа до понедельника.
Убедитесь, что они знают о том, что вы подтверждаете получение писем
или работ, даже если отвечать на них более подробно вы будете позднее.
Некоторые преподаватели, кстати, включили систему автоматической рассылки
подтверждений о получении работ, которая сообщает учащимся: их
работа получена. Определив период ожидания, вы избавите учащихся от
ненужной неуверенности.
Построение взаимодействия. Взаимодействие с информацией и с другими
людьми способствует лучшему обучению. Возможности для взаимодействия
могут появиться в рамках курсовых материалов, с внешними ресурсами,
с другими учащимися, гостями извне и с преподавателем. Используйте
технологию для развития таких взаимосвязей в процессе обучения, ради
получения хороших результатов; при этом надо создать для учащихся возможность
работать совместно, в малых группах, даже парами, а если необходимо,
то и всем классом вместе.
317