rus - unesco iite

sod_vvedenie_1-2.qxd 11.10.06 12:11 Page 26
Модуль 1. Концепция дистанционного образования и влияние
информационных и коммуникационных технологий на его развитие
2. Нормальная среда обучения – это место жительства или место работы
обучающегося, который, как правило, учится самостоятельно. Однако
это не исключает возможности периодических очных встреч группы
обучающихся для проведения совместных практических занятий
или использования технологических средств, которые обычно обучающимся
недоступны.
3. Индивидуальное обучение не является системой ДО до тех пор, пока
оно не будет организовано каким-либо учебным заведением. Иными
словами, вопросами планирования, разработки и подачи образовательных
программ должны заниматься образовательные учреждения.
Создание соответствующих учебных заведений позволяет повысить
эффективность таких организационных процедур, как управление и
администрирование.
4. Другая отличительная черта ДО – обязательное использование коммуникационных
технологий для передачи знаний и решения административных
задач. ИКТ используются для организации взаимодействия
между субъектами обучения и создания информационно-образовательной
среды.
5. Канал связи между преподавателем и студентом должен быть двухсторонним
(независимо от скорости и пропускной способности) – для
обеспечения интерактивности и диалога.
6. Шестая часть кигановского определения описывает ДО как применение
принципов индустриализации в обучении. Этот тезис связан с теорией
немецкого ученого Отто Петерса (Otto Peters). Термин «индустриализация»
во многом схож с «принципами системности», которые упоминались
при обсуждении приведенных выше определений.
Необходимо выяснить, актуальны ли и сегодня, в период зарождения
новых технологий, шесть требований из исходного определения Кигана,
или их необходимо несколько скорректировать. В следующем блоке Модуля
1 мы рассмотрим, как развивалось дистанционное образование на
фоне изменяющихся технологий.
Заключение
Надеемся, вы пришли к пониманию того, что в процессе развития ДО
произошло несколько значимых событий. Среди них можно отметить следующие.
1. Изменились концепция и практика ДО, хотя некоторые его характеристики
остаются неизменными.
2. Существует несколько различных классических определений ДО: в одних
особо подчеркивается роль учебных программ или организационной
26