rus - unesco iite

Chast'_2_3.qxd 10/11/06 3:13 PM Page 504
Источники к Модулю 6
Оценивание достижений учащихся
Элементы стандарта
1. Процедура оценивания успехов учащихся интегрирована во все принятые
стратегии обучения и преподавания и включает в себя как формальные
процессы оценивания, так и итоговый контроль.
2. По мере возможности, оценка заключается в определении уровня достигнутых
результатов.
3. Ряд лиц, помимо преподавателя, участвует в оценивании уровня работы
учащихся: например, возможны варианты самостоятельного оценивания,
оценки со стороны соучеников и оценки работодателями.
4. Информация об оценке (включая результаты и цели обучения, а также
метод оценки и дата проведения) предоставляется при введении нового
материала, курсов, элементов или тем.
5. Информация об успеваемости по одному курсу и между курсами и разделами
доступна и хорошо объясняется.
6. Существует система формирования отчетов, так что учащиеся могут получить
точную информацию о своей успеваемости и результатах своих
усилий.
7. Разработана система апеллирования.
8. Процедуры и результаты оценки, по мере возможности, отвечают требованиям
органов аккредитации и Государственной системы квалификации.
9. По возможности, процедуры и результаты оценивания отвечают потребностям
работодателей, общественных организаций и государственных
учреждений.
10. Работодатели (представители частного сектора, государственных или
негосударственных организаций и общественности) могут легко установить,
чему научились учащиеся и что они способны выполнять по окончании
курса.
Кадровая политика
Элементы стандарта
1. Задачи преподавания распределяются между отдельными функциональными
обязанностями; например, разработка курса, педагогический дизайн,
использование электронных средств, редактирование, поддержка
учащихся с помощью наставников, консультирование, исследование и
управление системой обучения.
504