rus - unesco iite

Chast'_2_2.qxd 10/11/06 3:05 PM Page 354
Источники к Модулю 4
вателей и студентов. За десять лет мы накопили чрезвычайно ценную базу
знаний по использованию новых виртуальных пространств. С применением
этих знаний образ Виртуального университета все в большей мере приобретает
четкую форму, становится похожим на открытую широкой публике
мастерскую скульптора, интегрирует принципы и тенденции образования
с технологическими возможностями. Данный опыт можно охарактеризовать
как настоящую лабораторию и мастерскую по обучению.
Виртуальный университет – это не застывшая структура, он находится в
процессе постоянной эволюции, внедряет инновации и творчество в культуру
труда, неуклонно использует преимущества новых технологий. Он открыт
для национальных и международных образовательных потребностей
студентов и в ответ предоставляет разнообразные возможности для получения
образования самого высокого качества, необходимого в будущем. Тем
самым он выполняет социальную задачу по перестройке и повышению
уровня нашей страны, а с национальной точки зрения – задачу по созданию
технологически единого мира.
Новый социальный и рабочий контекст
Мы осознали, что технологии сами по себе не могут автоматически ускорить
образовательные изменения, к которым мы стремимся, и что, кроме
того, их не следует применять тем, кто не понимает, в каком направлении
происходят изменения. Для интеграции технологий в образовательный
процесс требуется разум и творчество, а эти качества, в свою очередь, развиваются,
если мы знаем, куда идем и как нам следует двигаться в этом направлении.
Только в этом случае мы сможем выбрать тот корабль, который
идет в нужный нам порт. Поэтому вот какие вопросы считаются основными:
• Что оказывает наибольшее влияние на жизнь и труд людей в современном
мире?
• Какие трудности, в этой ситуации, возникают в сфере высшего образования?
• Какую роль во всем этом играют технологии?
Согласно докладу Международной комиссии по образованию в XXI веке,
который был представлен ЮНЕСКО в 1996 г., научные и технические
открытия последней четверти ХХ века привели к значительным культурным
и общественным изменениям, трансформировав образ жизни человека,
экономику и саму сущность труда. Сегодня человечество должно выполнить
чрезвычайно важную задачу по осмыслению этих изменений и
гармонизации жизни в новых условиях.
Последние исследования показывают, что профессиональная подготовка
и образование – две основные силы, которые способствуют развитию
354