rus - unesco iite

Chast'_2.qxd 10/11/06 12:32 PM Page 242
Источники к Модулю 1
скомбинировать их так, чтобы повысить мотивацию и концентрацию у учащихся,
что и требуется для усвоения сложного абстрактного материала.
При таком условии учащиеся смогут создавать ментальные модели явлений,
не имеющих аналогов в повседневной жизни (например, в области
теории относительности, квантовой механики).
Основополагающая тема исследования в проекте ScienceSpace – разработка
теории о том, как мультисенсорное «погружение» способствует обучению.
Во всех этих наших проектах мы экспериментируем с обучением в
сотрудничестве среди территориально рассредоточенных, географически
удаленных пользователей, которые, однако, находятся в общем виртуальном
контексте. Сотрудничество между «аватарами» 4 пользователей в коллективной
синтетической среде открывает возможности для широкого спектра
педагогических стратегий (например, взаимное преподавание предмета,
то есть между самими учащимися; взаимное консультирование или наставничество;
профессиональное обучение) и может сделать виртуальную
среду более интригующей для тех учащихся, мотивация которых лучше всего
проявляется, когда интеллектуальное содержание учебного материала
включено в социальный контекст. С помощью выделенных линий ISDN 5
мы сможем внедрить наши коллективные «миры» в сети, например, между
Техасом и Виргинией, применяя ту же технологию, которую НАСА разработала
для тренировок космонавтов, когда в космических центрах в Хьюстоне
(Техас) и в Германии имелась одинаковая учебная виртуальная среда,
аналогичная реальным условиям.
В настоящее время мы расширяем рамки данного исследования виртуальной
реальности в обучении естественным наукам для изучения другой
проблемы, а именно, можно ли преподавать межкультурную коммуникацию
посредством синтетической среды. Проблема в том, как быстро обучить
военный персонал, предназначенный для выполнения миротворческих
целей и для ликвидации последствий катастроф. В таких условиях становится
насущно важным правильно понимать характерные для данной
культуры сигналы личного общения и уметь выражать свои чувства соответствующим
образом. Если эти исследования по эмоциональному общению в
рамках распределенной виртуальной среды окажутся успешными, может
возникнуть немало возможностей для обучения в различных контекстах.
Удаленные исследовательские лаборатории. Третья группа, которая использует
экспериментальное моделирование для усовершенствования процесса
распределенного обучения, – это Центр Фишера по вопросам плани-
4 Аватар – компьютерное графическое изображение пользователя. – Прим. пер.
5 Английское сокращение (Integrated Services Digital Network), которое можно перевести как
«цифровая сеть с интеграцией услуг», относится к сети, которая подобна телефонной и
строится на использовании через широкополосных оптоволоконных кабелей. В сети ISDN
можно одновременно с высокой скоростью и качеством передавать голос (телефонная связь),
данные и даже видео. Она обеспечивает также соединение с Интернетом. – Прим. пер.
242