rus - unesco iite

modul_3-4_5_6.qxd 11.10.06 12:24 Page 101
Модуль 4. Преподавание в различных системах дистанционного образования:
эффективная интеграция ИКТ
Введение в Модуль 4
Добро пожаловать в Модуль 4. Достигнув этого рубежа в нашем курсе,
вы добились значительных успехов и должны гордиться своими усилиями.
Надеемся, вы получите удовольствие от дальнейшего изучения курса.
Вам еще многое предстоит узнать.
В этом модуле мы перейдем от вопросов системного подхода к ДО к
практическим аспектам преподавания в системах ДО, уделяя особое внимание
роли ИКТ.
Модуль разделен на два блока. В Блоке 4.1 рассматривается влияние
ИКТ, применяемых в системе ДО, на роли и функции преподавателя. Вы
также изучите влияние различных моделей состава группы, создаваемой
для проектирования и разработки учебных материалов, на требования к
компетентности преподавателя.
Блок 4.2 описывает практические примеры, позволяющие выявить
специфические навыки преподавания в системе ДО в зависимости от выбранной
модели разработки учебных курсов. В этом блоке также будут
рассмотрены вопросы расчета учебной нагрузки для обучающихся в ДО.
Вам будет предложено проанализировать и выделить умения и навыки,
необходимые для выбора правильной стратегии преподавания в дистанционном
обучении, а также способы привлечения внимания обучающихся
к вашим дистанционным учебным курсам. В конце блока вам будет
предложено критически осмыслить, как взаимосвязаны исследовательская
деятельность и повышение квалификации преподавателей.
В модуле даются задания, организованные так, чтобы помочь вам работать
с дополнительными материалами, взаимодействовать с преподавателем
и другими обучающимися. Эти задания также могут быть использованы
для самоконтроля (и оценки преподавателем).
Для того чтобы обогатить ваш опыт обучения и обобщить разнообразные
точки зрения и мнения о ДО, мы рекомендуем вам изучить ряд источников
в хрестоматии, поскольку они подробно освещают основные
темы модуля и помогут вам при выполнении предложенных заданий.
Ссылки на источники из хрестоматии будут встречаться также в заданиях,
предлагаемых в блоках. Для удобства, а также для лучшего понимания
структуры и содержания блоков список источников приведен непосредственно
после этого введения.
101