rus - unesco iite

Chast'_2_2.qxd 10/11/06 3:05 PM Page 375
Источник 4.1.2. М.М. Переc. Виртуальный университет в Институте технологии
и высшего образования г. Монтеррея: на пути трансформации высшего образования
вания устанавливаются в самом начале курса, студенты относятся к курсу
обучения более спокойно, гибко и позитивно, и это создает обстановку доверия.
Члены группы должны оценивать долю участия в работе. Это проще выполнить,
если критерии оценки установлены в виде перечня ориентиров.
Такая оценка чрезвычайно полезна, так как она способствует развитию
критического мышления и заинтересованности в процессе. Как и в любом
другом процессе обучения, аудиторном или дистанционном, существует
много способов проведения оценки групповой работы. Курсы в режиме онлайн
имеют преимущества по сравнению с аудиторными курсами, так как
доступ к базе данных, где хранится вся информация об участии в работе с
персональными ссылками и данные о том, когда это происходило, позволяет
создать развернутую оценку работы. Процесс не прекращается и после
завершения курса, так как оценка может проводиться и вне пределов
курса с целью исследования действия различных элементов и определения
возможностей улучшения обучения.
Это одна из основных задач преподавателя курсов, работающих в онлайновом
режиме. При анализе участия студентов в групповой работе преподаватели
могут определить, кто из студентов внес особый вклад в работу
группы. С другой стороны, если кто-либо из студентов не принимал участия
в соответствии с заранее оговоренными требованиями, можно оценить
работу этого студента индивидуально. Кроме того, курс в режиме онлайн
способствует самостоятельной оценке студентами своей работы и работы
своих товарищей, участников группы, что позволяет использовать
формативную оценку как часть процесса обучения. Это позволяет преподавателю
наблюдать за состоянием развития каждого студента в любое время
и оказывать соответствующую помощь при необходимости; при этом ему
легче проводить оценку группы (О’Баниэм (O’Banion), 1997).
Спутниковая связь
Какую роль спутниковая связь играет в контексте групповой работы при
проведении курсов в Виртуальном университете? Спутниковая связь как
образовательная технология в новой модели образования имеет свои особые
преимущества, но не может обеспечить учебный процесс полностью.
Поэтому в последние два года мы изменили процесс использования спутниковой
связи. Спутниковая связь позволяет передавать сообщения на неограниченно
дальние расстояния. Сейчас мы охватываем весь американский
континент, а вскоре сможем устанавливать связь со всеми континентами
благодаря достигнутым соглашениям с телекоммуникационными
компаниями.
Спутниковая связь имеет свои преимущества. Она помогает обогатить
курс, например, видеоконференциями с участием специалистов, находя-
375