rus - unesco iite

modul_3-4_5_6.qxd 11.10.06 12:24 Page 71
• подсистема разработки учебных курсов: для разработки методических
указаний, мультимедийных материалов, программ и систем оценки знаний;
• подсистемы управления и руководства.
Названные компоненты взаимодействуют различным образом, образуя
единую систему, способную предоставлять услуги ДО. Среди факторов,
влияющих на организационную структуру, следует назвать политико-исторический
контекст, философию разработчиков образовательных программ,
имеющиеся ресурсы (учитывая расходы и доходы), целевую аудиторию, для
которой разрабатываются образовательные программы, ее территориальное
расположение и потребности (можете рассматривать это как рынок образовательных
услуг).
Существует тесная взаимосвязь между СДО, рассмотренной выше, и
разнообразными ИКТ, используемыми для достижения целей различных
компонентов единой системы. Другими словами, ИКТ можно описать как
технологию «кратчайшего пути», поскольку ИКТ применяются во всех
описанных компонентах СДО. Следовательно, размышляя о СДО, мы также
должны думать о соответствующих ИКТ и их взаимосвязи с компонентами
СДО.
Задание 3.1.1
Блок 3.1. Компоненты системы дистанционного образования и ИКТ
Из Модуля 2 вы узнали, что для реализации различных функций преподавания
в СДО можно использовать разнообразные технологии передачи учебной
информации и обеспечения взаимодействия обучающего и обучающегося посредством
различных форм коммуникации.
Прочитав в хрестоматии Источник 3.1.1 (Педагогические компоненты.
Фрагмент аналитического обзора ИИТО ЮНЕСКО «Дистанционное образование
для информационного общества: политика, педагогика и подготовка
кадров»), опишите следующее:
• Три способа эффективного использования печатных материалов для предоставления
знаний в ДО.
• Два асинхронных и два синхронных примера того, как можно использовать аудио-
и видеоматериалы при дистанционном обучении, и какие четыре функции
преподавания из названных в Модуле 2 иллюстрируют ваши примеры.
• Каким образом компьютерные технологии можно применить в дистанционном
преподавании?
• Какие наиболее важные факторы надо принять во внимание при рассмотрении
вопроса об использовании компьютерных технологий в СДО?
71