rus - unesco iite

Chast'_2_2.qxd 10/11/06 3:05 PM Page 399
возникает и в традиционном классе, но при дистанционном обучении
сложнее на расстоянии определить стиль обучения, который предпочитает
студент.
• Приближайте обучающий курс к реальному общению, уделяя внимание
студенту, а не системе передачи материала.
• Подумайте о предоставлении хорошо отработанных печатных материалов
в дополнение к материалам, существующим в электронном виде
(Грэхам и Ведман (Graham & Wedman), 1989).
• Как можно чаще используйте актуальные для данного региона реальные
случаи и примеры, чтобы помочь студентам понять и применить на практике
содержание курса.
• Излагайте материал лаконично. Используйте короткие, связные предложения
и задавайте прямые вопросы. Помните, что из-за технических
особенностей связи, время, которое требуется студентам для ответа, может
увеличиваться.
• Постарайтесь сделать участие преподавателя более персонифицированным,
не забывая, что дистанционное обучение не заменяет ценности
личного контакта и взаимодействия в небольшой группе. Если время и
бюджет позволяют, проведите хотя бы по одному занятию лично на каждой
учебной площадке. Чем раньше в ходе курса это происходит, тем
лучше.
• И наконец – успокойтесь. Участники быстро привыкнут к процессу дистанционного
обучения, и естественный ритм эффективного обучения
и накапливания знаний восстановится.
Список литературы
Источник 4.2.1. Б. Уиллис. Стратегии дистанционного образования
Blanchard, W. (1989). Telecourse Effectiveness: A Research-review Update.
Olympia, WA: Washington State Board for Community College Education.
Coldeway, D.E., Spencer, R., and Stringer, M. (1980). Factors Effecting Leader
Motivation in Distance Education: The Interaction Between Learner Attributes
and Course Performance. REDEAL Research Report 9. Project REDEAL
Research and Evaluation of Distance Education for the Adult Learner.
Edmonton, Alberta, Canada: Athabasca University.
Graham, S.W., and Wedman, J.F. (1989). Enhancing the Appeal of Teletraining.
Journal of Instructional Psychology, 16 (4), p. 183-191.
Holmberg, B. (1985). Communication in Distance Study. In: Status and Trends of
Distance Education. Lund, Sweden: Lector Publishing.
399