rus - unesco iite

Chast'_3.qxd 11.10.06 15:53 Page 606
Методические рекомендации и комментарии к учебному курсу «Информационные
и коммуникационные технологии в дистанционном образовании»
606
Анализ ситуации: Пример 2. Открытый университет Израиля (OUI)
Составляющая анализа Характеристика
Îðãàíèçàöèÿ ïîâûøåíèÿ
êâàëèôèêàöèè
Ñîäåðæàíèå ïîâûøåíèÿ
êâàëèôèêàöèè
Èñòî÷íèêè èíôîðìàöèè
Ïîäãîòîâêà òüþòîðîâ â OUI îñóùåñòâëÿåòñÿ ñ ïîìîùüþ
êîîðäèíàòîðîâ êóðñà, êîòîðûå èìåþò âîçìîæíîñòü ïðîâîäèòü
ïðîâåðêó êà÷åñòâà ïðåïîäàâàíèÿ êóðñà, íàáèðàòü è
ãîòîâèòü òüþòîðîâ è ñòàâèòü îöåíêè íà ôèíàëüíûõ ýêçàìåíàõ.
Îòêðûòûé óíèâåðñèòåò Èçðàèëÿ ðàçðàáîòàë ïðîãðàììó
ïîäãîòîâêè òüþòîðîâ, âêëþ÷àþùóþ ñëåäóþùèå àñïåêòû:
• îðãàíèçàöèÿ – èíôîðìàöèÿ îá àäìèíèñòðàöèè è èíñòèòóòå;
• àêàäåìè÷åñêèå àñïåêòû – èíôîðìàöèÿ î ìàòåðèàëàõ
êóðñà;
• êîãíèòèâíûå ïðîöåññû – ìàòåðèàëû ïî òåõíîëîãèÿì
îáó÷åíèÿ;
• äèäàêòèêà – îðãàíèçàöèÿ ó÷åáíûõ ãðóïï, ïðîâåäåíèå
äèñêóññèé, ñîñòàâëåíèå ïëàíà ëåêöèè, ïðîâåäåíèå èíäèâèäóàëüíûõ
è ãðóïïîâûõ òüþòîðèàëîâ, îáåñïå÷åíèå
îáðàòíîé ñâÿçè è îöåíêè ðåçóëüòàòîâ îáó÷åíèÿ;
• êîììóíèêàöèÿ (îáùåíèå) – ïîääåðæêà ýôôåêòèâíîãî
âçàèìîäåéñòâèÿ ñî ñòóäåíòàìè è ïåðñîíàëîì èíñòèòóòà;
• îòíîøåíèå è öåííîñòè – ôîðìèðîâàíèå ïîçèòèâíîãî îòíîøåíèÿ
ê ìàòåðèàëàì êóðñîâ è ñèñòåìå OUI; ïðèâåðæåííîñòü
âçãëÿäàì è öåííîñòÿì èíñòèòóòà;
• òåõíîëîãèÿ – îçíàêîìëåíèå ñ òåîðèåé è ïðàêòèêîé òåõíîëîãèé,
èñïîëüçóåìûõ â ÄÎ.
Àíàëèòè÷åñêèé îáçîð ÈÈÒÎ ÞÍÅÑÊÎ «Äèñòàíöèîííîå
îáðàçîâàíèå äëÿ èíôîðìàöèîííîãî îáùåñòâà: ïîëèòèêà,
ïåäàãîãèêà è ïîäãîòîâêà êàäðîâ» (UNESCO IITE, 2000).
Îâñÿííèêîâ Â.È., Ãóðè-Ðîçåíáëèò Ñ. Òåõíîëîãèçàöèÿ äèñòàíöèîííîãî
îáðàçîâàíèÿ (îáùàÿ ïîñòàíîâêà ïðîáëåìû). –
Ì.: ÐÈÖ «Àëüôà» ÌÃÎÏÓ èì. Ì.À. Øîëîõîâà, 2002.
Анализ ситуации: Пример 3. Международный институт менеджмента
ЛИНК (МИМ ЛИНК)
Составляющая анализа Характеристика
Îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà
ñèñòåìû ïîâûøåíèÿ
êâàëèôèêàöèè
Ñèñòåìà ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè òüþòîðîâ â ÌÈÌ ËÈÍÊ
ïîñòðîåíà êàê ìíîãîýòàïíûé ïðîöåññ íåïðåðûâíîãî îáó-
÷åíèÿ è ñàìîîáó÷åíèÿ. Âûäåëÿþòñÿ ñëåäóþùèå êàòåãîðèè
(òüþòîð-àññèñòåíò, òüþòîð, òüþòîð-íàñòàâíèê, âåäóùèé
òüþòîð, òüþòîð-ìàñòåð) è ñïåöèàëèçàöèè òüþòîðîâ (òåîðåòèê,
êîíñóëüòàíò, àíäðàãîã, èãðîòåõíèê, ìåòîäîëîã).
Ïîäãîòîâêà òüþòîðîâ ñîñòîèò èç ðàçíîîáðàçíûõ êîìïîíåíò,
îñíîâàííûõ íà ïðàêòè÷åñêèõ ìåòîäàõ ïîâûøåíèÿ èõ