rus - unesco iite

modul_3-4_5_6.qxd 11.10.06 12:24 Page 117
Блок 4.2. Преподавание в учреждениях ДО; роль повышения
квалификации персонала
личные обстоятельства), как правило, меньше, чем число предметов, изучаемых
студентами в традиционном вузе по очной форме. Например, в
UNISA обучающимся рекомендуется уделять каждому учебному курсу от 7
до 10 часов в неделю. В таком случае, в зависимости от своей личной ситуации,
обучающийся может сам определить, сколько курсов он в состоянии
изучать параллельно.
Определив общее число академических часов, отводимое на курс, вы
должны уметь рассчитать, сколько времени обучающийся будет затрачивать
на каждый вид деятельности. Лучше всего – протестировать свой курс
на пилотной группе обучающихся. Можно также воспользоваться следующими
правилами (Chambers, 1994, p. 108):
• скорость чтения очень легкого текста (например, введения в руководство
по обучению) составляет примерно 100 слов в минуту;
• скорость чтения несложного учебного текста составляет около 50-70
слов в минуту (учитывая подсознательное выполнение таких действий,
как выделение главных идей);
• скорость чтения концептуально насыщенного или сложного учебного
текста составляет 20-40 слов в минуту;
• затраты времени на простые упражнения, связанные с прослушиванием
аудиоматериалов или просмотром видео, равны времени воспроизведения;
• время, затрачиваемое на посещение очных семинаров или распределенных
уроков, зависит от их продолжительности;
• более сложные упражнения, связанные с изучением аудио- и видеоматериалов,
которые включают, например, интерактивный просмотр, попутные
заметки, устные обсуждения, обдумывание материала или повторное
воспроизведение, требуют времени в два-четыре раза больше,
чем время воспроизведения;
• время на подготовку и выполнение заданий зависит от их сложности
(следует непременно учесть время на прочтение формулировки задания,
на различные дополнительные действия, необходимые для выполнения
задания, а также время на подготовку черновых вариантов, их пересмотр
и редактирование);
• необходимо учесть время на проведение практических лабораторных
работ и экспериментов;
• следует, по возможности, предоставить время на повторение материала
и на подготовку к экзамену.
(Заметим, что скорость чтения у обучающихся, для которых язык
учебных материалов не является родным, будет ниже приведенных показателей).
117