rus - unesco iite

Chast'_2_1.qxd 10/11/06 3:02 PM Page 338
Источники к Модулю 3
Заключение
Очевидно, что попытка определить идеальный онлайн курс – это рискованная
авантюра. И не только вследствие того, что многие вопросы,
затронутые в нашем исследовании, остаются открытыми для обсуждения,
особенно по причине хрупкости теории обучения и преподавания в
настоящее время, но также еще и потому, что онлайн курсы, в их современном
виде, еще достаточно новы. Сетевые технологии в области и программного
и аппаратного обеспечения продолжают развиваться быстрыми
темпами, что, в свою очередь, постоянно сдвигает рамки возможностей
для совершенствования взаимодействия по типу «учащийся-информация».
Развитие технологий не только обеспечивает больше возможностей
в этом отношении, но также упрощает пользовательский фактор,
что делает участие в онлайновом обучении еще более привлекательным и
результативным. С технологической точки зрения, через несколько лет
идея идеального онлайн курса будет, несомненно, выглядеть несколько
по-другому, чем в данном исследовании.
Заметим, что сегодня наблюдаются преобразования и в области теории
обучения и преподавания. Конструктивизм значительно повлиял на
педагогический дизайн за последние 10 лет и поставил под сомнение
многие из ранее принятых догматов. До сих пор еще продолжается большая
полемика об эффективности нового метода, но, несомненно, она
провоцирует такой уровень теоретизирования, который ценен сам по себе.
Скорее всего, усовершенствованные модели обучения и преподавания
возникнут в результате происходящей полемики и приведут к дальнейшему
развитию в этой области. А это, в свою очередь, повлияет на
представление об идеальном онлайн курсе.
Мы написали данную статью, полностью осознавая рискованность
любого поиска идеала. Мы думаем, что любое точное изложение мысли
в наиболее ясной форме (в нашем случае, по поводу онлайн курса) уже
представляет собой ценный вклад в дальнейшую научную дискуссию по
поводу этой развивающейся технологии. Поэтому мы приглашаем других
специалистов в области образования поучаствовать в ней, покритиковать
высказанные здесь взгляды и оспорить вытекающие из них предпосылки.
Таким образом появятся другие представления об идеальном
онлайн курсе, которые в дальнейшем смогут стать основой методики
обучения.
Список литературы
Bates, A.W. (1995). Technology. Open Learning and Distance Education.
Routledge, London.
338