rus - unesco iite

Chast'_2_2.qxd 10/11/06 3:05 PM Page 372
Источники к Модулю 4
Например, курсы в режиме онлайн, предлагаемые Университетом Британской
Колумбии совместно с Институтом технологии и высшего образования
города Монтеррея и предусматривающие получение в Виртуальном
университете степени магистра в области образовательных технологий,
объединяют студентов всего мира во время рабочих групповых сессий для
создания межкультурного образовательного сообщества совместно с преподавателями.
Курс организован таким образом, что знания постепенно
приобретаются через лекции и участие в групповых обсуждениях, в которых
принимают участие все члены группы. Обсуждения в группе обеспечивают
различные подходы к рассмотрению каждого вопроса и межкультурное
общение.
Возможности для совместной групповой работы неограниченны: семинары,
проекты, обсуждения по теме, решение задач и т.д. Каждое задание
предъявляет свои требования, обусловленные задачами и компонентами
группы.
На некоторых курсах дистанционного обучения создаются группы общения
«только для преподавателей» или «только для студентов». В результате
работы таких групп их участники часто хотят посетить места и людей,
с которыми они общались в процессе работы, что способствует развитию
социальной сплоченности, солидарности и широты взглядов.
Проведение компьютерных видеоконференций открывает для преподавательского
состава множество возможностей для организации учебного
процесса и управления учебными курсами. Например, в ходе групповой
дискуссии преподаватель может задать вопрос, а компьютер не позволит
студенту увидеть ответы своих товарищей до тех пор, пока студент сам не
ответит на поставленный вопрос. Это позволяет адаптировать процесс обучения
к определенной группе и к требованиям каждого задания.
При правильной организации со стороны преподавателя все информационные
и коммуникационные возможности, которые открывают Интернет-технологии,
компьютерные конференции и электронная почта, позволяют
просто и экономично провести учебный курс полностью в онлайновом
режиме, используя при этом разработанные нами требования к учебному
процессу.
Преимущества учебных сетей
Наша практика работы с учебной сетью продемонстрировала ее неограниченный
потенциал в обеспечении значительных образовательных преимуществ
как для студентов, так и для преподавателей, а также для самого
учебного процесса. Ниже мы рассмотрим некоторые из многочисленных
преимуществ данного метода.
Учебная сеть предполагает активное обучение, в котором центральное
место отведено студенту. Студенты, принимающее участие в курсе с ис-
372