rus - unesco iite

modul_3-4_5_6.qxd 11.10.06 12:24 Page 143
Блок 6.1. Влияние мировых социальных, образовательных и технологических
тенденций на принятие политический решений в области ИКТ
Классическое определение политики таково: «План или курс действий,
например правительства, политической партии или коммерческой
организации, нацеленный на принятие решений, выполнение действий
и др.» (Online: http://www.dictionary.com).
В этом блоке мы изучим основные вопросы, связанные с принятием
политических решений на высшем уровне в области ДО и ИКТ в вашей
стране.
Заметим, что специалисты образовательных учреждений любого уровня
и профиля в повседневной работе, как правило, сталкиваются с проблемами,
связанными с политикой в области ДО. Независимо от того, являетесь
ли вы руководителем, преподавателем, администратором, разработчиком
учебных курсов, специалистом по технической поддержке, библиотекарем
или выполняете другие обязанности, вы в любом случае
ощущаете влияние той или иной политики, которая регламентирует вашу
работу.
Понимание вопросов, связанных с принятием эффективных политических
решений, поможет вам успешно воплощать в жизнь свои инициативы
и проекты. Анализируя сильные и слабые стороны национальной
политики в области ДО и ИКТ, вы сможете реализовать инновационные
и более эффективные подходы в своей конкретной ситуации.
В этом блоке вы должны представить себя в должности руководителя,
ответственного за принятие решений в области политики ДО.
Проанализируем некоторые глобальные тенденции.
Мировые тенденции и соответствующие вопросы политики в области
ДО с применением современных ИКТ
Большинство развитых экономик мира переходит к модели экономики,
основанной на знаниях, и функционирует на глобальном уровне, предъявляя
высокие требования к знаниям и компетентности участников этой глобальной
экономики. Переход от промышленной коммерции к электронной
делает беспрецедентным прогресс ИКТ. Скорость развития и совершенствования
технологий возрастает, и мы находимся в постоянно изменяющейся
технологизированной среде. К сожалению, несмотря на все эти потрясающие
достижения в области технологий, пятая часть населения планеты до
сих пор не имеет доступа даже к среднему образованию, которое для большинства
стран является стандартом де-факто. В большинстве развивающихся
стран высшее образование остается прерогативой избранных. Более
всего удручает тот факт, что эффективное участие в новой информационной
экономике основывается на знаниях, которые недоступны большинству
населения планеты.
143