rus - unesco iite

Chast'_3.qxd 11.10.06 15:53 Page 610
Методические рекомендации и комментарии к учебному курсу «Информационные
и коммуникационные технологии в дистанционном образовании»
Комментарий к Модулю 5. Дистанционное образование:
обучающиеся и обучение; применение ИКТ
Тематика модуля
Пожалуйста, ознакомьтесь с целью, задачами и тематикой модуля, прочитав
с. 122-125 Руководства специализированного учебного курса.
В Модуле 5 специализированного учебного курса рассматриваются следующие
вопросы.
1. Характеристики студентов ДО.
2. Организация исследования обучающихся в системе ДО.
3. Факторы, влияющие на успеваемость в ДО.
4. Цифровое неравенство в обучении.
5. ДО для студентов с ограниченными возможностями.
6. Система поддержки студентов ДО.
Рекомендации и комментарии по вопросу 1:
Характеристики студентов ДО
В личностно ориентированной педагогике в центре внимания находится
обучающийся как основной потребитель образовательных услуг. Особенно
ярко это проявляется в ДО, поскольку эту форму обучения, как правило,
выбирают взрослые работающие люди, четко осознающие цели обучения
и заинтересованные в его результатах.
Одной из главных проблем ДО является довольно высокий уровень отчисления
студентов (средний показатель 35-50%) по сравнению с традиционным
очным образованием (14%). Как показывает практика, наличие
высококачественного содержания курса и опытных преподавателей позволяет
уменьшить этот показатель, но не до уровня очного образования.
Возникает закономерный вопрос о способности к обучению в новых условиях
ДО.
Пожалуйста, изучите с. 126-128 Руководства специализированного учебного
курса.
Для понимания причин неуспеваемости авторы специализированного учебного
курса предлагают вам в рамках Задания 5.1.1 описать обучающегося в системе
ДО, используя свой личный опыт.
Социологические и психологические исследования в области ДО показали,
что студенты ДО обладают рядом специфических характеристик. Чаще
всего это люди, получающие второе образование или повышающие
свою квалификацию, мотивированные на развитие профессиональной
610