rus - unesco iite

Chast'_2_1.qxd 10/11/06 3:02 PM Page 301
Печатные материалы
Источник 3.1.1. Педагогические компоненты.
Фрагмент аналитического обзора ИИТО ЮНЕСКО
Печатные материалы отличаются гибкостью и многообразием и могут
быть использованы в разных вариантах и форматах, включая веб-страницы.
Разнообразие стилей и способов представления, которые встречаются в печатных
изданиях, наглядно показывает, сколько усилий затрачивается для
привлечения внимания аудитории. Хорошо подготовленные учебные материалы
характеризуются широким использованием коммуникационных приемов
наряду со специальными методическими технологиями, направленными
на повышение мотивации и облегчение процесса усвоения знаний.
Печатные учебные материалы, как правило, включают такие педагогические
элементы, как методические руководства, списки рассматриваемых тем,
терминологические глоссарии, пояснения, вводящие в предметную область,
иерархическое оглавление, примеры, задания и упражнения, инструкции, место
для ответов и оценки преподавателя, перекрестные ссылки на сопутствующие
вопросы, отрывки из оригинальных произведений, выделенные параграфы,
представляющие особый интерес, иллюстративные таблицы, диаграммы,
рисунки, фотографии, выводы и обобщения, краткое изложение материала.
Многое из перечисленного может присутствовать и в других медиа. В
целом же печатная продукция обеспечивает быстрый и легкодоступный, портативный
и относительно дешевый способ обучения и помощи студентам.
Учебные пособия могут содержать информацию о том, каким образом
следует работать над другими печатными материалами данного цикла. Объяснения,
упражнения, комментарии преподавателя могут провести обучающегося
по главам учебника таким путем, который не всегда совпадает с
предложенным автором. Опубликованные книги иногда выступают как составная
часть курса, а иногда учащемуся приходится приобретать их отдельно.
Помимо книг, в качестве составляющей курса очень часто используются
перепечатанные статьи из газет и журналов, а иногда хрестоматия, в
которой собраны отрывки из разных источников.
Помимо прямой обучающей роли, печатные материалы могут играть
вспомогательную роль, облегчая использование других учебных средств.
Они – своеобразный путеводитель; их порой, например, прилагают к аудиокассете,
при этом в них содержатся иллюстрации, диаграммы и другая
информация, связанная с записанным на пленку материалом. Прослушивание
кассеты будет сопровождаться изучением сложного графика или таблицы.
В курсе иностранного языка печатные материалы, дополняющие аудиокассеты,
служат подсказкой либо содержат задания, предваряющие аудирование.
Очень часто студент читает и осмысливает специально сформулированные
вопросы до, во время и после прослушивания или просмотра
аудио- или видеоматериала. Печатные пособия могут сопровождать и повышать
эффективность практических работ, предоставляя необходимые
для выполнения заданий и проектов инструкции.
301