rus - unesco iite

Chast'_2.qxd 10/11/06 12:32 PM Page 181
Источники к Модулю 1
Источник 1.1.1. Д. Дж. Киган
Определение понятия «дистанционное обучение» 1
В статье рассмотрены четыре общепринятых определения понятия «дистанционное
обучение» (ДО) и на их основе выделено шесть характерных
элементов дефиниции этого понятия. Формы обучения, рассматриваемые в
рамках обозначенной концепции, проанализированы с точки зрения выбора
средств, типа учебного заведения и дидактической модели. В статье представлены
различные формы обучения, которые имеют некоторое сходство с
ДО, однако не должны с ним отождествляться. Термин «дистанционное обучение»
представляется оптимальным, поскольку обозначает обучение различных
видов на всех уровнях, и при этом не требуется постоянное руководство
наставников, их присутствие в одной аудитории или в одном здании с
учащимися. Тем не менее, такое обучение предусматривает возможности
планирования, администрирования и консультирования конкретного учебного
заведения (К. Холмберг (Holmberg), 1977, с. 9). Дистанционное обучение
– это процесс, который не требует физического присутствия в аудитории
преподавателя, назначенного для его осуществления, либо же преподаватель
присутствует там, но время от времени или при выполнении студентами
специальных заданий. Дистанционное образование/преподавание –
метод передачи знаний, навыков и системы взглядов с помощью применения
технологии разделения и научной организации труда, а также благодаря
активному использованию технических средств, особенно в процессе разработки
высококачественных учебных материалов. Данный метод позволяет
одновременно обучать большое количество учащихся, независимо от места
их проживания. Это – «индустриализированная» форма обучения и преподавания
(О. Петерс (Peters), 1973, с. 206).
Дистанционное преподавание можно определить как систему методов
обучения, при которой преподавание осуществляется отдельно от учебной
деятельности учащегося, однако, тем не менее, включая такую учебную
деятельность, которая в аналогичной ситуации осуществлялась бы в
присутствии учащихся. Таким образом, общение между преподавателем
и учащимся должно обеспечиваться с помощью печатных, механических,
электронных или других устройств (М. Мур (Moore), 1973, с. 664).
1 Публикуемый перевод выполнен М.Ю. Бухаркиной по изданию: Keegan, D.J. (1980).
On Defining Distance Education. Distance Education, 1(1), p. 13-26.
181