rus - unesco iite

Chast'_2_1.qxd 10/11/06 3:02 PM Page 295
Источник 2.1.1. Д. Даниел, У. Макинтош. Будущее ведущих открытых систем
дистанционного обучения
Показатель
Ïðèìåðíîå êîëè÷åñòâî
îñíîâíûõ ëèíèé
íà 100 æèòåëåé
Ïðèìåðíîå êîëè÷åñòâî
ïîëüçîâàòåëåé ìîáèëüíûõ
4,5 (1996) 42,4 1,4 1,8
ñåòåé (1996)
Êîëè÷åñòâî ðàäèîïðèåìíèêîâ
0,58 9,17 0,21 0,04
íà 1000 æèòåëåé (1996)
Êîëè÷åñòâî ñèñòåì
ïåðñîíàëüíîé ìîáèëüíîé ñâÿçè
145 524 35 55
íà 1000 æèòåëåé (1996) 6,5 156,3 31 Ïðèáëèçèòåëüíîå êîëè÷åñòâî
ïîëüçîâàòåëåé Èíòåðíåòà
1,2
íà 1000 æèòåëåé (1996) 0,5 17,9 N/À2 N/À
Примечания:
Развиваю−
щиеся
страны
Зачислено
студентов
Страны
Африки
к югу
от Сахары
Таблица 2
Выборочные показатели информационных и коммуникационных
технологий (Èñòî÷íèê: ÞÍÅÑÊÎ, 1999. Âñåìèðíûé Äîêëàä ÞÍÅÑÊÎ
ïî êîììóíèêàöèè è èíôîðìàöèè 1999–2000 ãã.)
Южная
Азия
1. Íåçàâèñèìàÿ îöåíêà Éåíñåíà (Jensen, 1999, ñ. 183), äàííîé èíôîðìàöèåé ñëåäóåò ïîëüçîâàòüñÿ
ñ îñòîðîæíîñòüþ.
2. N/A – èíôîðìàöèÿ îòñóòñòâóåò.
Третья причина. Брэга (Braga) отмечает, что технологические разработки
быстро разрушают экономические и технические барьеры, преграждающие
сегодня доступ к коммуникационным сетям. Развивающиеся страны
могут, например, перескочить отдельные этапы развития посредством инвестирования
в полностью оцифрованные сети вместо расширения своей
устаревшей аналоговой инфраструктуры (Брэга, 1998). Есть основания полагать,
что при поддержке государства и при наличии четко определенной
стратегии развивающиеся страны могут осуществить идеальный рывок
вперед.
Четвертая причина. Развивающимся странам следует принять стратегию
форсированного формирования спроса, то есть создавать спрос на использование
широкополосных систем связи, тогда и инфраструктура будет развиваться,
поддерживаемая большим спросом. Потенциал и преимущества
цифровых ИКТ для дистанционного обучения должны служить отправной
точкой в формировании достаточного спроса, созданного с помощью применения
данных технологий в открытых дистанционных системах. В этом
295