rus - unesco iite

Chast'_2_1.qxd 10/11/06 3:02 PM Page 255
Источник 1.2.2. Э. Керквуд. Новая медиа-мания: способны ли ИКТ
повысить качество открытого и дистанционного обучения?
Источник 1.2.2. Э. Керквуд
Новая медиа-мания: способны ли информационные
и коммуникационные технологии повысить качество
открытого и дистанционного обучения? 1
Многие образовательные учреждения стараются использовать новые
технологии c целью увеличения контингента учащихся (по возможности,
из разных географических регионов), а также для решения проблемы ограниченных
ресурсов (человеческих и финансовых). Информационные и
коммуникационные технологии (ИКТ) вряд ли являются средством достижения
данных целей, но в то же время решения об их применении редко
строятся на педагогическом анализе проблем преподавания и обучения.
Аргументы в пользу применения ИКТ в учебном процессе должны основываться
на целях обучения, для достижения которых могут быть использованы
вышеупомянутые технологии. Одни медиа-технологии служат в основном
для односторонней связи; они расширяют возможности доставки учащимся
заранее подготовленных учебных материалов. Другие технологии
обеспечивают необходимую двустороннюю связь и предоставляют людям
возможность для интеллектуального взаимодействия. ИКТ могут повысить
уровень открытого и дистанционного обучения только в том случае, если
они используются в доступной учащимся учебной деятельности всех видов.
Начальный этап, а не конечная цель
Прогресс в области ИКТ заставил многие учебные заведения по всему
миру рассмотреть или пересмотреть свое участие в открытом или дистанционном
образовании. Некоторые вузы и колледжи, которые раньше использовали
в основном очные методы, сегодня вынуждены по экономическим
соображениям переходить на новые средства доставки образовательных услуг;
при этом они далеко не всегда корректируют свой подход к преподаванию.
Для таких учебных заведений это может оказаться лишь началом использования
технических средств обучения. Они надеются, что новые технологии
позволят обучать большее количество учащихся, при этом стоимость
обучения одного учащегося будет намного меньше. Одни учебные заведения
поддерживают более активное использование обучения, основанного
на печатных материалах; другие применяют электронные коммуникации
для «совместного» использования курсов в географически рассредоточенных
районах; а третьи до сих пор используют технологии для обеспече-
1 Публикуемый перевод выполнен М.Ю. Бухаркиной по изданию: Kirkwood, A. (1998). New
Media Mania: Can Information Technologies Enhance the Quality of Open and Distance Learning?
Distance Education, 19 (2), p. 228-241.
255