rus - unesco iite

Chast'_2_3.qxd 10/11/06 3:13 PM Page 514
Источники к Модулю 6
только несет ответственность за расширение образовательных возможностей,
но и отвечает за постоянное наращивание правительственных мер по
улучшению качества образования, делающих образование более соответствующим
потребностям национального развития» (ICDL, 1988).
Поскольку открытые университеты получают финансовую поддержку
своих правительств, они быстро развиваются, хотя и подлежат государственному
регулированию.
Стоимость – эффективность
Одним из важнейших результатов стало расширение возможностей для
студентов в получении образования без серьезных финансовых затрат. Дистанционное
высшее образование чрезвычайно рентабельно по сравнению
с традиционным очным университетским образованием.
Как видно из Таблицы 2, стоимость обучения одного студента в некоторых
азиатских учебных заведениях довольно низка. В Корейском национальном
открытом университете, например, стоимость обучения одного
студента составляет всего 5% от средней стоимости очного обучения в Корее.
Хотя это исключительный случай, другие примеры демонстрируют
разброс от 15% до 40%.
Азиатские открытые университеты могут давать образование двум или
более студентам при затратах, равных стоимости обучения одного студента
в обычных университетах. Эта форма дистанционного образования не требует
строительства университетских зданий и других помещений для аудиторного
обучения, и это главная причина такой низкой стоимости. А поскольку
наличие физического пространства не важно, эти университеты
могут принимать огромное число студентов, что также снижает стоимость
обучения одного студента.
Одним из показателей эффективности любого образовательного учреждения
является процент выпускников. Часто отмечают, что при дистанционном
образовании высок процент отсева студентов, так как большинство
студентов обучается в одиночку. Из Таблицы 2 видно, что процент выпускников
(то есть соотношение числа выпускников в год и числа принятых) в
большинстве случаев приблизительно составляет 10%. Исключением является
лишь Китай, потому что там предусмотрен жесткий вступительный экзамен,
гарантирующий набор успевающих студентов. В Китае большинство
студентов учится с отрывом от производства и должно завершить образование
в установленные сроки.
514