04.08.2013 Views

rus - unesco iite

rus - unesco iite

rus - unesco iite

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Chast'_2_3.qxd 10/11/06 3:13 PM Page 480<br />

Источники к Модулю 5<br />

нательный пример развернутой стратегии, которая пытается охватить все<br />

аспекты учебной организации (рис. 1). В схеме поддержка учащихся обозначена<br />

как одна отдельная секция. Тем не менее, поскольку мы в этой главе<br />

говорили о более широкой трактовке вопросов поддержки учащихся,<br />

многие другие элементы этой схемы – например, школы-интернаты, справочная<br />

служба и материал для подготовки – также будут являться частью<br />

нашей развернутой концепции поддержки учащихся.<br />

Любой программе необходимы ясные цели и принципы. В Открытом<br />

университете Великобритании все это было разработано совместно с большими<br />

группами персонала и учащихся.<br />

Цель<br />

Открытый университет ставит своей целью создание таких условий, при<br />

которых с учащимися и персоналом обращаются, исходя только из личных<br />

достоинств, способностей и потенциала, независимо от пола, цвета кожи,<br />

этнического или национального происхождения, возраста, социально-экономического<br />

положения, ограничений в физических возможностях, религиозных<br />

или политических убеждений, семейных обстоятельств, сексуальной<br />

ориентации или других, не имеющих значения, отличительных особенностей.<br />

Принципы<br />

1. Дискриминация, прямая или косвенная, по гендерному признаку, цвету<br />

кожи, этническому или национальному происхождению, возрасту, социально-экономическому<br />

положению, инвалидности, религиозным<br />

или политическим убеждениям, семейным обстоятельствам, сексуальной<br />

ориентации или любым другим, не имеющим отношения отличительным<br />

особенностям, является аморальной и несправедливой.<br />

2. Такие формы дискриминации не только являются несправедливыми,<br />

они представляют собой расточительное отношение к кадровым ресурсам<br />

и отрицание возможности индивидуальной самореализации.<br />

3. Несмотря на свой значительный вклад в расширение образовательных<br />

возможностей, Университет признает, что как учебное заведение он все<br />

еще отражает неравенство, присущее обществу в целом. Поэтому Университет<br />

постановил с помощью законодательно приемлемых программ<br />

позитивного действия увеличить количество учащихся, персонала или<br />

клиентов из недостаточно представленных групп населения.<br />

4. Успешная реализация программы равных возможностей подразумевает<br />

активную поддержку университетского сообщества. Поэтому Университет<br />

рассчитывает на поддержку и участие всего персонала и учащихся во<br />

внедрении данной стратегии.<br />

480

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!