rus - unesco iite

modul_3-4_5_6.qxd 11.10.06 12:24 Page 123
Модуль 5. Дистанционное образование: обучающиеся и обучение;
применение ИКТ
• изучив в хрестоматии статью «Обучение студентов с ограниченными
возможностями в рамках дистанционных программ» (Пэйст (Paist),
2002), ответить на следующие вопросы:
– как могут учреждения ДО учитывать и поддерживать обучающихся
с ограниченными возможностями, особенно если учесть, что согласно
юридическим и этическим нормам дискриминацией в отношении
лиц с ограниченными возможностями считается уже то, что
учебные заведения требуют от потенциальных студентов указывать
при регистрации, что у них имеются ограниченные возможности;
– привести примеры практических мер, предпринимаемых учреждениями
ДО для поддержки обучающихся с ограниченными возможностями;
• изучив в хрестоматии статью «Информационные технологии и студенты
с ограниченными возможностями: преодоление барьеров на пути к образованию»
(Винсент (Vincent), 1995):
– привести примеры того, как цифровые ИКТ могут помочь студентам
с ограниченными возможностями в ДО;
– объяснить (примерно в 50 словах), почему образовательные ресурсы,
представляемые и хранимые в цифровых форматах, могут с равным
успехом обеспечивать поддержку как обычных обучающихся,
так и лиц с ограниченными возможностями;
– описать, какие шаги по предоставлению услуг и учебных материалов
для ДО с применением ИКТ вы бы предприняли для обеспечения
поддержки обучающихся с ограниченными возможностями;
• обобщенно объяснить (примерно в 100 словах, с учетом вашего контекста),
какие шаги вы бы предприняли по предоставлению услуг и учебных
материалов ДО, основанных на применении ИКТ, для обеспечения
поддержки своих студентов с ограниченными возможностями;
• прочитав в хрестоматии критическую статью «Равные возможности в
открытом и дистанционном обучении» (Бейли, Керкап, и Тейлор (Bailey
D., Kirkup & Taylor), 1996), рассматривающую ситуации, в которых не
были достигнуты цели предоставления равных возможностей в получении
образования, выполнить следующее:
– перечислить и объяснить наиболее важные области, в которых системы
ДО не достигли цели предоставления равных возможностей в
образовании;
– ответить на вопрос, существует ли проблема равенства возможностей
в получении образования в вашей стране;
– перечислить способы преодоления этой проблемы с помощью цифровых
ИКТ, которые вы бы посоветовали в своей ситуации;
123