rus - unesco iite

Chast'_2_2.qxd 10/11/06 3:05 PM Page 370
Источники к Модулю 4
мам качества взаимодействия при обучении с использованием спутниковой
связи. Другое исследование по эффективности данной модели (Облинджер,
1997) показало, что она не является лучшим методом для обучения студентов
решению сложных проблем, критическому мышлению, сотрудничеству
для достижения общих целей и сохранения уровня полученных знаний.
Начиная с 1997 г., Виртуальный университет предлагает образовательную
модель для всех курсов, в которой прежний процесс обучения, отводящий
центральное место преподавателю, заменяется обучением в группе,
основанном на таких принципах:
• студенты должны развивать способность учиться самостоятельно;
• они должны учиться у других студентов в процессе ведения диалога и
участия в дискуссиях;
• они должны участвовать в решении проблем коллективно.
Виртуальный университет строит процесс обучения на двух основных
технологиях: учебная сеть и спутниковая связь. Под учебной сетью мы понимаем
образовательную инфраструктуру, которая позволяет проводить занятия
по курсу в режиме онлайн и объединяет в себе некоторые технические
средства, такие как компьютеры, оснащенные информационными ресурсами,
и возможности обмена информацией, чрезвычайно полезные для
студентов и для преподавателей. Учебные сети позволяют применить электронные
технологии в процессе обучения. Единая система включает в себя
все указанные учебные процессы. Ниже мы приводим описание и анализ
применения указанных технологий и различных предлагаемых ими образовательных
возможностей.
Интернет
Ценность Интернета заключается практически в неограниченных информационных
ресурсах, которые намного превосходят ресурсы отдельных
рабочих мест, сообществ или местных библиотек. Студенты и преподаватели
инженерных факультетов Института технологии и высшего образования
города Монтеррея часто используют многие Интернет-ресурсы, разработанные
специалистами мирового уровня, что позволяет значительно обогатить
содержание курса. Этот источник обеспечивает повышение качественного
уровня образования. По Интернету студенты могут просматривать,
выбирать, анализировать, сравнивать и оценивать большое количество необходимой
информации, что расширяет процесс исследований и открытия
нового. В ближайшем будущем студенты Виртуального университета получат
доступ к цифровой библиотеке через различные системы связи помимо
Интернета, что позволит им получить доступ к огромному массиву предварительно
отобранной и классифицированной научной информации.
370