rus - unesco iite

Chast'_2_1.qxd 10/11/06 3:02 PM Page 326
Источники к Модулю 3
Дистанционное обучение рассматривается как важное решение проблемы
повышения квалификации для больших масс населения. Как удачно
выразился автор статьи в журнале «Форбс», в настоящее время не всем
нужно или не все могут позволить себе традиционное обучение на территории
университета. Вместо этого сегодня мы должны принимать учащихся
там, где они находятся в данный момент (часто это уже работающие
люди), и работать с ними так, чтобы наилучшим образом использовать
их свободное время, энергию и интересы. Кроме того, когда недавно
появились средства дизайна, основанные на веб-технологиях, стратегия
экономии за счет расширения масштабов производства, обычно применяемая
для оправдания расходов на дистанционное обучение, приведена
в строгое соответствие с бюджетом университета и учащихся. Стоимость
начального уровня в этих, более новых формах широкодоступного
образования продолжает ежегодно 3 снижаться, что позволяет всем учреждениям
или даже отдельным преподавателям вступить в мир онлайн образования.
Сегодня мы наблюдаем ситуацию, когда учреждения традиционного
дистанционного обучения выходят на онлайновый уровень со многими
своими курсами. Наилучший пример этой тенденции – Открытый университет
Великобритании, одно из самых уважаемых современных учреждений
дистанционного обучения. Таким образом, традиционные высшие
учебные заведения выходят за пределы собственно университета (и
географически, и концептуально) с целью самостоятельных начинаний в
области дистанционного обучения; в то же время уже утвердившиеся учреждения
дистанционного обучения используют новые технологии для
большего охвата своей аудитории. Вследствие такого распространения
дистанционного обучения очень важно тщательно разрабатывать курсы
дистанционного обучения, чтобы наилучшим образом использовать все
доступные технологии. Естественно, что дистанционное обучение традиционно
обеспечивает доставку содержания обучения на различные расстояния.
Тем не менее, принимая во внимание тот факт, что сегодня делается
акцент на получение информации с помощью веб-технологий, эта
традиция, скорее всего, исчезнет. По существу, мы движемся к модели
обучения без расстояния. На самом деле нам нужно запретить термин
«система доставки» при любом обсуждении дистанционного обучения
или онлайнового преподавания, а вместо этого создать концептуальную
основу, которая бы делала акцент на доступе по инициативе учащихся;
таким образом, такие термины, как «организовать обучение» или «разработать
обучающие материалы» являются более точными применительно
к онлайновому обучению. Новая, онлайновая модель требует не органи-
3 Журнал «Форбс» (Forbes), 16 июня 1997 г., с. 84.
326