Manuale di Semejotica delle malattie mentali. Vol. 2. Vallardi. Milano.

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ESAMEP6ICOLOGIOO.
dei poteri cérébral!, sia in riguardo a ciascuno di ossi
e specialmente aUa fâcoltà di ritenere ed associaro le
impressioni (~ intelligenza » propriamente detta).
Osserverô, prima di tutto, che nella denominazione di < sviluppo
individuale » io intendo comprendere tanto la fase evolutiva,
quanto la evolutiva di esso, poichè, biologicamente considerata,
la personalita si estende dal coucepimento alla morte
iisiologica (senile) dall' organismoindividuale. Ora, tutte le
personalità seguono nel loro sviluppo di ascenso e discenso un
cammino normale e tipico, ma nei particolari della storia
mentale degli individui, come ben dice SuLLY, si osservano
differenze quasi innnite. Non vi sono due casi in cui il processo
della crescenza psichica sia esattamente il medesimo,
vuoi in causa della diversità originaria testé considerata, vuoi
in causa della varietà nelle circostanze esterne di vita. Si sa
che la dentizione e la pubertà segnano nella fase evolutiva
dell'organismo fisico due punti importanti, ma si sa pure che
esse ora accelerano, ora ritardano e il medesimo deve dirsi
di quel fenomeni involutivi che segnano la decadenza senile
dell'individuo. Ora, nella sfera psichica le cose non avvengono
in modo diverso.
Lo sviluppo ascensionale d'insieme, ossia la crescenza dei
poteri psichici è talora più rapida e facile, tal' altra invece
piu lenta e stentata: e la patologia mentale deve ricordare
che un processo morboso, pure incogliendo due individui in
fasi evolutive apparentemente simili, puô dar luogo a fenomeni
disparatissimi a seconda délia precocità o tardività del
loro sviluppo. D'altra parte, non tutti i poteri cerebrali, singolarmente
riguardati, hanno la stessa attitudine, la stessa
&).cilitàe rapidità 'ii crescenza o di decrescenza. Si vede, ad
esempio, che in alcuni soggetti il potere cerebrale inibitorio,
volgarmente chiamato facoltà di riûessione e di scelta, non si
svolge in armonia con le circostanze esterne, specialmente sociali,
se non dopo lunghi sforzi dell' arte educativa e dopo
lunga e dolorosa esparieuza della vita: in altri, per contrario,
questo potere è bene sriluppato fino dalla infanzia. Si scorge
pure in taluni una particolare agevclezza di sviluppo nei po.