Ecriture encyclopédique – écriture romanesque - Gustave Flaubert ...

HILDEGARD HABERL. ECRITURE ENCYCLOPEDIQUE, ECRITURE ROMANESQUEtion des enfants » 1 . Evoquant également ce lien entre innovation économique et structurefamiliale, Vogl souligne par ailleurs que « la famille n’est plus un modèle du gouvernement,mais un instrument d’une gouvernance sociale, un lieu qui ne produit plusdes aristocrates et des princes, mais des serviteurs et des mères » 2 . Vogl reprend en faitici presque mot pour mot la définition du pédagogue, qui par ailleurs espère pouvoirépouser Ottilie du but de son travail : « Que l’on élève les garçons pour en faire des serviteurs,et les filles pour qu’elles soient des mères, et tout ira bien. » 3. Le pédagogueapparaît ainsi comme le représentant d’une société d’ordre dans laquelle les êtres humainsdoivent remplir des rôles sociaux bien définis. Cette pédagogie moderne est mesemble-t-il à l’opposé de l’objectif humaniste partagé par Goethe et Flaubert de formerun homme universel.Le roman montre bien comment le caractère d’Ottilie se transforme au cours dutemps et comment sa position évolue au sein de la petite communauté, jusqu’à sa fintragique – la mort par anorexie. Cette évolution est surtout l’effet d’une éducation sentimentale.Sa vie sociale, ses rencontres et son amour transforment l’héroïne. Le narrateurconstate : « Sans le savoir, Odile était devenue subtile, clairvoyante, soupçonneuse.» (AE, p. 165) 4 Elle fait aussi des progrès dans le domaine de l’art et plus particulièrementdans la peinture 5 . Ayant l’occasion de s’exercer en aidant l’architecte àpeindre une chapelle, Ottilie développe et libère ainsi, encore une fois sans vraiments’en rendre compte, ses compétences artistiques :[…] et Odile eut à peine remarqué avec quelle facilité et quelle aisance toutcela progressait régulièrement, que le fruit de ses études anciennes parutsoudain se développer en elle ; elle saisit couleurs et pinceaux et, selon les1 Ibid., p. 52 sq.2 Vogl, "Mittler und Lenker", ici p. 151.3 « Man erziehe die Knaben zu Dienern und die Mädchen zu Müttern, so wird es überall wohl stehn. »(WV, p. 446)4 « Ottilie war klug, scharfsinnig, argwöhnisch geworden ohne es zu wissen. » (WV, p. 381)5 Discipline dans laquelle elle se distinguait déjà à la pension : l’assistant remarquait qu’ « en dessin, elleaurait certainement remporté le prix : les contours étaient purs et l’exécution à la fois soignée et pleined’intelligence ; malheureusement elle avait vu trop grand et ne termina pas » (AE, p. 80). « Im Zeichnenhätte sie gewiß den Preis davon getragen : ihre Umrisse waren rein und die Ausführung bei vieler Sorgfaltgeistreich. Leider hatte sie etwas zu Großes unternommen und war nicht fertig geworden. » (WV, p. 308)326