Ecriture encyclopédique – écriture romanesque - Gustave Flaubert ...

HILDEGARD HABERL. ECRITURE ENCYCLOPEDIQUE, ECRITURE ROMANESQUEsont des réflexions pédagogiques – influencées sans doute par un ancien pédagogue,mais aussi celles d’une potentielle future enseignante – sur la question de savoir commentenseigner et représenter l’homme et la nature. Sa réponse est en fin de compteassez ouverte : « Laissons à chaque individu la liberté de s’occuper de ce qui l’attire, dece qui lui fait plaisir, de ce qui lui semble utile » (AE, p. 244) 1 .En dehors de l’histoire naturelle, d’autres lectures se révèlent plus dangereuses.Le livre joue en effet un rôle dans l’économie dramatique du récit, puisque c’est lui quioccupe Ottilie au moment de l’accident tragique à l’origine de la mort de l’enfant deCharlotte et d’Edouard. Rien n’indique précisément ce qu’elle lit ce jour-là, mais onpeut supposer qu’il s’agit plutôt d’un roman d’après la description qu’en donne le narrateur:L’enfant s’était endormi ; elle le posa à terre, s’installa près de lui et continuasa lecture. Le livre était un de ceux qui attirent une âme délicate et latiennent captive. Elle oublia le temps et l’heure et ne pensa pas qu’elle auraitun long chemin à faire pour regagner par terre la maison neuve ; (AE, p.293) 2Au moment de l’accident, l’enfant et le livre tombent à l’eau. Celle-ci engloutitl’espoir d’Ottilie de devenir mère et éducatrice. Ce passage contraste avec le tableauvivant du chapitre VI de la deuxième partie plus haut dans le roman où elle incarne Marie,mère de Jésus. Ottilie se révèle incapable d’incarner dans sa vie réelle l’idéal qu’elleparvient pourtant à représenter sur scène, ou qu’on se représente pour elle.C’est du reste dans cette scène du tableau vivant que son ancien pédagogue la retrouve.Il est venu voir ce qu’elle est devenue depuis qu’elle a quitté le pensionnat. Savisite n’est toutefois pas complètement désintéressée : il aimerait la prendre pour compagneet qu’elle vienne diriger avec lui le pensionnat. Charlotte et Ottilie lui montrent letravail qu’elles ont entrepris avec les filles des paysans du village.Après le départ des hommes et en particulier d’Edouard, Ottilie a en effet développéun projet d’éducation à leur destination. Ottilie veut encourager les filles dans des1 « Dem Einzelnen bleibe die Freiheit sich mit dem zu beschäftigen, was ihn anzieht, was ihm Freudemacht, was ihm nützlich deucht » (WV, p. 453)2 « Der Knabe war eingeschlafen ; sie setzte sich, legte ihn neben sich nieder und fuhr fort zu lesen. DasBuch war eins von denen, die ein zartes Gemüt an sich ziehen und nicht wieder loslassen. Sie vergaß Zeitund Stunde, und dachte nicht, dass sie zu Lande noch einen weiten Rückweg nach dem neuen Gebäudehabe ; » (WV, p. 491)332