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La Dialectique aristotélicienne, les principes clés des Topiques ...

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<strong>La</strong> dialectique <strong>aristotélicienne</strong><br />

chaque discipline et non à partir <strong>des</strong> endoxes du répondeur. » 645 Ces <strong>principes</strong><br />

sont évidents en eux-mêmes, ils n’ont besoin d’aucune approbation<br />

supplémentaire, « Ï ˜ Ù Ì » 646. Il faut prendre<br />

garde à ne pas entendre trop légèrement ce ˜, sous prétexte qu’il<br />

connote la persuasion. Le disciple est obligé d’adhérer aux <strong>principes</strong> que lui<br />

présente le maître et cette obligation lui vient ultimement de l’évidence que<br />

ne peut pas ne pas présenter la vérité de ces <strong>principes</strong>, une fois leur sens<br />

compris. L’idée de persuasion, qui est celle de foi, de réception en confiance,<br />

n’est pas déplacée dans ce contexte. Mais elle signifie que l’évidence qui<br />

porte sur <strong>les</strong> sciences <strong>les</strong> plus élevées, dont procède la lumière qui fait<br />

évidents à la raison <strong>les</strong> <strong>principes</strong> <strong>des</strong> sciences plus particulières, n’est<br />

possédée qu’assez tard dans la vie intellectuelle ; aussi, toute connaissance<br />

scientifique particulière antérieure commande-t-elle, pour accepter entre<br />

temps ces <strong>principes</strong>, de faire confiance à celui qui a déjà fait auparavant le<br />

chemin jusqu’à la métaphysique 647. Mais il est capital de saisir le caractère<br />

temporaire de cette foi, qui constitue comme un crédit sur l’évidence <strong>des</strong><br />

<strong>principes</strong>, laquelle évidence caractérise en propre la nature de la science 648.<br />

De toute manière, ces <strong>principes</strong> évidents, vrais, certains, que le maîtredémonstrateur<br />

propose, c’est d’eux que procède tout son discours, et il n’est<br />

645Réf. soph., 2, 165b1-2.<br />

646 Ibid., 165b2 : « Le disciple est obligé d’y adhérer. »<br />

647« Comme de rien de ce que nous connaissons en dernier ne nous devient connu ce que<br />

nous connaissons en premier, il faut que nous ayons aussi en premier quelque notion de ce<br />

qui est plus intelligible, ce qui ne peut se faire sinon en croyant. Et cela est manifeste aussi<br />

dans l’ordre <strong>des</strong> sciences, parce que la science qui porte sur <strong>les</strong> causes <strong>les</strong> plus hautes, à<br />

savoir la métaphysique, vient en dernier à être connue de l’homme, et, cependant, il faut<br />

que, dans <strong>les</strong> sciences qui servent de préambu<strong>les</strong>, soient supposées ce que l’on connaîtra en<br />

elle plus pleinement : d’où toute science a <strong>des</strong> suppositions auxquel<strong>les</strong> il faut que le disciple<br />

croie. » (S. Thomas, In Boet. de Trin., q. 3, a. 1, c.)<br />

648Le danger serait, comme, de fait, la plupart <strong>des</strong> hommes ne dépassent pas la réception<br />

<strong>des</strong> <strong>principes</strong> de science par mode de foi, de voir là le mode de réception que commande la<br />

nature de la science même, comme cela semble ressortir du texte suivant : « In conscious<br />

opposition to the ideal of an argument addressed to this man personally, and really convincing<br />

him by starting from premisses that he really believes, which receives its clearest<br />

statement in the Gorgias, Aristotle set up the ideal of the listener who has the sense to<br />

recognize the expert and accept on faith what the expert tells him are the princip<strong>les</strong> of the<br />

subject. “The learner ought to believe”, he says. » (Robinson, 16 ; c’est moi qui souligne)<br />

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