Actas do Seminario Internacional O futuro da memoria - Arquivos de ...

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manipulación, transformación, transportación y reproducción de los documentos,
así como la fragilidad y rápida obsolescencia de los sistemas que los
producen y almacenan, haciéndose extraordinariamente vulnerable tanto el
acceso a los documentos mismos, como el mantenimiento de su capacidad
de registrar información veraz, confiable, auténtica e íntegra. Ello ha conducido
a enfatizar en la relación entre la necesidad de garantizar el acceso a la
información en el ambiente digital con los propósitos de responsabilidad,
transparencia y rendición de cuentas de los gobiernos. En tal sentido Cunningham
(2005, 303) subraya que para alcanzar tales propósitos administrativos
en el ambiente digital:
…la evidencia de las decisiones y actividades gubernamentales, incluyendo
aquellas en línea, debe ser capturada y preservada en una forma accesible para
todo el tiempo en que esta se necesite, incluso indefinidamente.
Ahora bien, los complejos y desconocidos escenarios que originan las iniciativas
de gobierno electrónico, así como los desarrollos en el ámbito de la
archivística, y su insuficiente abordaje de los temas relacionados con el acceso
a la información y a sus usuarios, refuerzan la necesidad de contar con archiveros
capacitados para desarrollar habilidades que les permitan, al mismo
tiempo, realizar sus funciones tradicionales y enfrentar los retos que demanda
la nueva realidad.
Formación superior en archivística en América Latina y
alfabetización informacional
En América Latina existen alrededor de 75 escuelas con programas conocidos
en Bibliotecología y Ciencias de la Información, 35 de ellos de licenciatura,
donde se abordan de una forma u otra contenidos relacionados con la
archivística (Ramírez, 2000; Rodríguez, 2007), sin embargo los estudios de
formación superior universitaria (licenciatura) en Archivística, en los cuáles
nos enfocaremos, no son tan numerosos. Estos se ubican en sólo seis países
del área: Argentina, Brasil, Costa Rica, Colombia, Uruguay y Venezuela
(Mendoza, 2008).
Mendoza (2008) realiza un exhaustivo análisis comparativo de los contenidos
de los planes de estudio en archivística en la América Latina y el Caribe,
que nos permitió examinar el grado de representación de los conocimientos
relacionados con el acceso y uso de la información en los mismos.
Como punto de partida para este examen podemos decir que los conocimientos
mejor representados en los planes de estudio de la región son los