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Comentarios a los “Lineamientos Generales para el expendio o ...

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Folio Remitente Comentario Respuesta<br />

de la Salud956 con respecto a la dieta, se recomienda:<br />

Lograr un equilibrio energético y un peso normal;<br />

Limitar la ingesta energética procedente de las grasas, sustituir las grasas saturadas por grasas insaturadas y tratar<br />

de <strong>el</strong>iminar <strong>los</strong> ácidos grasos trans;<br />

Aumentar <strong>el</strong> consumo de frutas y verduras, así como de leguminosas, cereales integrales y frutos secos;<br />

Limitar la ingesta de azúcares libres;<br />

Limitar la ingesta de sal (sodio) de toda procedencia.<br />

Considerando además, que <strong>el</strong> objetivo no es estigmatizar ciertos alimentos, pero sí dar a conocer que su consumo dentro de<br />

la dieta debe de ser limitado, y que la escu<strong>el</strong>a, al ser un lugar de aprendizaje debe de poner gran énfasis en la disponibilidad<br />

de alimentos que faciliten una alimentación correcta, sabiendo que actualmente sucede lo contrario. Lo anterior lo<br />

podemos afirmar gracias a un estudio realizado por <strong>el</strong> Instituto Nacional de Salud Pública en varias ciudades de la República<br />

Mexicana957 donde se encontró una alta disponibilidad de bebidas dulces (que representan <strong>el</strong> 46.8% de <strong>los</strong> alimentos<br />

ofertados), frituras (20.9%) y dulces (19.6%), y calculándose un consumo promedio de 407 kcal durante <strong>el</strong> refrigerio en niños<br />

de primaria, lo que equivale al 147% de <strong>los</strong> requerimientos de energía sugeridos <strong>para</strong> <strong>el</strong> refrigerio escolar.<br />

Por otro lado, existe evidencia científica que muestra la preferencia por sabores y alimentos dulces,958,959,960 y alimentos<br />

con alto contenido de grasa961,962, por lo que consideramos que al dejar la libre <strong>el</strong>ección en las escu<strong>el</strong>as permitiendo la<br />

venta de todo tipo de alimentos, <strong>los</strong> alumnos tenderán a preferir alimentos que no faciliten una alimentación correcta.<br />

Finalmente, es responsabilidad de <strong>los</strong> adultos establecer que se puede ofertar en las escu<strong>el</strong>as, dando oportunidad a <strong>los</strong> niños<br />

de <strong>el</strong>egir entre las opciones que faciliten una alimentación correcta.<br />

De acuerdo en considerar a las bebidas como alimentos líquidos y se modificará en <strong>el</strong> anteproyecto las definiciones de<br />

956 Estrategia Mundial sobre Régimen Alimentario, Actividad Física y Salud. Organización Mundial de la Salud. 2004<br />

957 Documento técnico de recomendaciones <strong>para</strong> guías de alimentación en escu<strong>el</strong>as primarias públicas: Caracterización d<strong>el</strong> ambiente escolar en escu<strong>el</strong>as primarias de estados de la República Mexicana y<br />

recomendaciones <strong>para</strong> un “refrigerio escolar saludable”. Instituto Nacional de Salud Pública/Secretaría de Salud. 2010.<br />

958 Beauchamp GK, Menn<strong>el</strong>la JA. Early flavor learning and its impact on later feeding behavior. J Pediatr Gastroenterol Nutr. 2009;48 Suppl 1:S25-30.<br />

959 Wardle J, Cooke L. Genetic and environmental determinants of children's food preferences.Br J Nutr. 2008; 99 Suppl 1:S15-21.<br />

960 Gosn<strong>el</strong>l BA, Levine AS. Reward systems and food intake: role of opioids. Int J Obes (Lond). 2009; 33 Suppl 2:S54-8.<br />

961 Gaillard D, Passilly-Degrace P, Besnard P. Molecular mechanisms of fat preference and overeating. Ann N Y Acad Sci. 2008;1141:163-75.<br />

962 Birch LL, Fisher JO. Dev<strong>el</strong>opment of eating behaviors among children and adolescents. Pediatrics. 1998; 101: 539-49.<br />

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